下列說法正確的是（　�。�
A、用手豎直握住一瓶子，此時瓶子受重力一定與手所受最大靜摩擦力相平衡B、用手托住一個瓶子，瓶子對手的壓力就是重力C、靜止的水平桌面放一本書，桌面對書的支持力與書的重力二力平衡D、靜止的水平桌面放一本書，桌面對書的支持力是由于書發(fā)生了彈性形變引起的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體A、B靠著豎直墻面疊放在一起，其中質(zhì)量mA＞mB，讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，若用FN、Ff分別表示彈力和摩擦力，物體B的受力示意圖應(yīng)該為（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，粗糙的水平地面上放一重物，用水平推力F推著，沒有推動，下列判斷正確的是（　�。�
A、該物體受到的合力與水平推力無關(guān)B、該物體受到的合力為FC、該物體受到的摩擦力比F大D、該物體受到的摩擦力與物體重力成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗裝置，小東認(rèn)真操作、正確讀數(shù)后得到的數(shù)據(jù)記錄表如下．由表可知（　�。�
次數(shù)
物理量		1234
F/N00.981.962.94
l/cm12.014.016.018.0
x/cm02.04.06.0
A、每個鈞碼的質(zhì)量為0.98kg
B、實驗所用刻度尺的分度值是lmm
C、每掛一個鉤碼，彈簧伸長12.0cm
D、實驗時彈簧伸長量未超過彈性限度

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究彈簧的彈性勢能的表達(dá)式時，下面猜想有一定道理的是 （　�。�
A、重力勢能與物體被舉起的高度h有關(guān)，所以彈性勢能與彈簧的長度有關(guān)B、重力勢能與物體被舉起的高度h有關(guān)，所以彈性勢能很可能與彈簧拉伸的長度有關(guān)C、重力勢能與物體所受的重力mg大小有關(guān)，所以彈性勢能很可能與彈簧勁度系數(shù)有關(guān)D、重力勢能與物體的質(zhì)量有關(guān)，所以彈性勢能很可能與彈簧的質(zhì)量大小有關(guān)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧，大彈簧比小彈簧長0.20m，它們的下端固定在地面上，而上端自由，如圖甲所示．當(dāng)加力壓縮此組合彈簧時，測得力和彈簧壓縮距離之間的關(guān)系如圖乙所示，則兩彈簧的勁度系數(shù)分別是（設(shè)大彈簧勁度系數(shù)為k1，小彈簧勁度系數(shù)為k2）（　　）
A、k1=l00N/m，k2=200N/mB、kl=200N/m，k2=100N/mC、k1=100N/m，k2=300N/mD、k1=300N/m，k=200N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于動摩擦因數(shù)，下列說法正確的是（　�。�
A、兩接觸面間壓力越大，動摩擦因數(shù)越大B、兩物體間滑動摩擦力越大，動摩擦因數(shù)越大C、兩物體間的動摩擦因數(shù)與動摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比D、兩物體間的動摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度等決定的，與動摩擦力和正壓力無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知一些材料間動摩擦因數(shù)如下：
材料 鋼-鋼 木-木 木-金屬 木-冰
動摩擦因數(shù) 0.25 0.30 0.20 0.03
質(zhì)量為1kg的物塊放置于水平面上，現(xiàn)用彈簧秤沿水平方向勻速拉動此物塊時，讀得彈簧秤的示數(shù)為3N，則物塊受到的摩擦力大小為（　　）
A、10NB、0NC、3ND、1N

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科目：高中物理 來源： 題型：

一物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，若其中一個向東的力逐漸減小，直至為零，則在此過程中物體的合力（　�。�
A、方向一定向東，且逐漸增大B、方向一定向西，且逐漸增大C、方向一定向西，且逐漸增小D、方向一定向東，且逐漸增小

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同步練習(xí)冊答案