如圖甲所示,兩個(gè)帶正電的小球A、B套在一個(gè)傾斜的光滑直桿上,兩球均可視為點(diǎn)電荷,其中A球固定,帶電量QA=2×10﹣4C,B球的質(zhì)量為m=0.1kg.以A為坐標(biāo)原點(diǎn),沿桿向上建立直線坐標(biāo)系,B球的總勢(shì)能隨位置x的變化規(guī)律如圖中曲線Ⅰ所示,直線Ⅱ?yàn)榍I的漸近線.圖中M點(diǎn)離A點(diǎn)距離為6米.(g取10m/s2,靜電力恒量k=9.0×109N•m2/C2.)

(1)求桿與水平面的夾角θ;

(2)求B球的帶電量QB;

(3)求M點(diǎn)電勢(shì)φM;

(4)若B球以Ek0=4J的初動(dòng)能從M點(diǎn)開(kāi)始沿桿向上滑動(dòng),求B球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中離A球的最近距離及此時(shí)B球的加速度.

(5)在圖(乙)中畫出當(dāng)B球的電量變成﹣2QB時(shí)的總勢(shì)能隨位置x的變化規(guī)律曲線.


考點(diǎn):勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系;動(dòng)能定理的應(yīng)用.

分析:(1)由圖知Ep=mgxsinθ=kx從而的角度θ;

(2)根據(jù)平衡條件和庫(kù)侖定律求解電荷

(3)根據(jù)電勢(shì)和電勢(shì)能關(guān)系求解電勢(shì);

(4)根據(jù)能量守恒和牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解加速度a

(5)根據(jù)以上分析的B球的電量變成﹣2QB時(shí)的總勢(shì)能隨位置x的變化規(guī)律曲線.

解答:  解:(1)漸進(jìn)線Ⅱ表示B的重力勢(shì)能隨位置的變化關(guān)系,

即Ep=mgxsinθ=kx

sinθ==0.5

即θ=30°;

(2)由圖乙中的曲線Ⅰ知,在x=6m出總勢(shì)能最小,動(dòng)能最大,該位置B受力平衡

mgsin30°=k

=9×109×

解得QB=1×10﹣5C;

(3)M點(diǎn)的電勢(shì)能EPM=E﹣EP=6﹣3=3J

φM===3×105

(4)在M點(diǎn)B球總勢(shì)能為6J,根據(jù)能量守恒定律,當(dāng)B的動(dòng)能為零,總勢(shì)能為10J,

由曲線Ⅰ知B離A的最近距離為x=2m

k﹣mg=ma

解得a=9×109×=40m/s2,方向沿桿向上;

(5)如圖

點(diǎn)評(píng):此題考查讀圖能量,注意選擇合適的點(diǎn),同時(shí)要熟練應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和能量守恒解題,屬于較難的題目.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,三角形傳送帶以1m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),兩邊的傳送帶長(zhǎng)都是2m且與水平方向的夾角均為37°.現(xiàn)有兩個(gè)小物塊A、B同時(shí)從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,已知物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是0.5,sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g=10m/s2.下列說(shuō)法正確的是(     )

  A.物塊A、B運(yùn)動(dòng)的加速度大小不同

  B.物塊A、B同時(shí)到達(dá)傳送帶底端

  C.物塊A、B運(yùn)動(dòng)到傳送帶底端時(shí)重力的功率一定相等

  D.物塊A、B在傳送帶上的劃痕長(zhǎng)度之比為1:3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖是某質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的振動(dòng)圖象,根據(jù)圖象可以判斷(     )

  A.在第1.5秒時(shí),質(zhì)點(diǎn)沿x軸向上運(yùn)動(dòng)

  B.在第2秒末到第3秒末,質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng)

  C.在第1秒末,質(zhì)點(diǎn)的加速度為零

  D.在第1秒末到第3秒末,質(zhì)點(diǎn)所受合外力做功為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


動(dòng)能相等的兩物體A、B在光滑水平面上沿同一直線相向而行,它們的速度大小之比vA:vB=4:1,則動(dòng)量之比PA:PB=    ;兩者碰后粘在一起運(yùn)動(dòng),其總動(dòng)量大小與A原來(lái)動(dòng)量大小之比P:PA= 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)利用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧形軌道末端水平,離地面的高度為H.將鋼球從軌道的不同高度h處?kù)o止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.

(1)若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=   (用H、h表示)

(2)該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的數(shù)據(jù),在圖b坐標(biāo)紙上作出s2﹣h關(guān)系圖.

對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的s2﹣h關(guān)系圖線發(fā)現(xiàn),實(shí)際測(cè)量值與理論值差異十分顯著,寫出造成上述偏差的可能原因是(寫出兩個(gè)原因):

              

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在xOy坐標(biāo)系中,x軸上關(guān)于y軸對(duì)稱的A、C兩點(diǎn)固定等量異種點(diǎn)電荷+Q、﹣Q,B、D兩點(diǎn)分別位于第二、四象限,ABCD為平行四邊形,邊BC、AD分別與y軸交于E、F,以下說(shuō)法正確的是(     )

  A.E、F兩點(diǎn)電勢(shì)相等

  B.B、D兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相同

  C.試探電荷+q從B點(diǎn)移到D點(diǎn),電勢(shì)能增加

  D.試探電荷+q從B點(diǎn)移到E點(diǎn)和從F點(diǎn)移到D點(diǎn),電場(chǎng)力對(duì)+q做功相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖,寬度為L(zhǎng)=0.5m的光滑金屬框架MNPQ固定于水平面內(nèi),并處在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B=0.4T,方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,框架的電阻非均勻分布.將質(zhì)量m=0.1kg,電阻可忽略的金屬棒ab放置在框架上,并與框架接觸良好.以P為坐標(biāo)原點(diǎn),PQ方向?yàn)閤軸正方向建立坐標(biāo).金屬棒從x0=1m處以v0=2m/s的初速度,沿x軸負(fù)方向做a=2m/s2的勻減速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中金屬棒水平方向僅受安培力作用.求:

(1)金屬棒ab運(yùn)動(dòng)0.75m所用的時(shí)間和框架產(chǎn)生的焦耳熱Q;

(2)框架中aNPb部分的電阻R隨金屬棒ab的位置x變化的函數(shù)關(guān)系;

(3)金屬棒ab沿x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)0.6s過(guò)程中通過(guò)ab的電量q.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


 (1)在“驗(yàn)證二力合成的平行四邊形的定則”實(shí)驗(yàn)中,我們需要對(duì)使用的兩只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行校對(duì),看兩只彈簧測(cè)力計(jì)是否完全相同,校對(duì)的方法是(  )

A. 看兩只彈簧測(cè)力計(jì)的外形是否一樣,是否由同一廠家生產(chǎn)

B. 把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著水平地拉動(dòng),看兩者示數(shù)是否完全相同

C. 把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動(dòng),看兩者示數(shù)是否相同

D. 把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著,任意地拉動(dòng),看兩者示數(shù)是否完全相同

(2)在“驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,下列做法有利于減小誤差的有(  )

A. F1、F2兩個(gè)力的夾角盡可能大一些

B. F1、F2兩個(gè)力越大越好

C. 在拉橡皮條時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的外殼不要與紙面接觸,產(chǎn)生摩擦

D. 拉力F1F2的方向應(yīng)與紙面平行,彈簧及鉤子不與彈簧測(cè)力計(jì)的外殼及紙面接觸,產(chǎn)生摩擦

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量不同的小球用長(zhǎng)度不等的細(xì)線拴在同一點(diǎn),并在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則它們的(  )

A. 周期相同

B. 線速度的大小相等

C. 角速度的大小相等

D. 向心加速度的大小相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案