研究物理問題的方法很多，下列對于物理方法的運用敘述中錯誤的是(    )

A．在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想

B．在探究加速度與力、質量的關系實驗中使用了理想化模型的思想方法

C．在推導勻變速直線運動的位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

D．根據(jù)速度定義式，當△t非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的實驗裝置中，帶電平行板電容器的極板A接地，極板B與靜電計相連。現(xiàn)將A極板向左平移，緩慢增大極板間的距離時，電容器所帶的電量Q、電容C、電勢差U、兩極板間的場強E的變化情況是（       ）

   A．Q變小、C不變、U不變、E變小

   B．Q變小、C變小、U不變、E不變

   C．Q不變、C變小、U變大、E不變

   D．Q不變、C變小、U變大、E變小

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科目：高中物理 來源： 題型：


利用打點計時器可以研究物體的運動規(guī)律，某人通過打點的紙帶總結物體的運動性質，他有如下的總結，其中正確的是（　�。�

　

A．

當點跡均勻分時，物體做勻速直線運動

　

B．

當點跡間距逐漸增大時，物體一定做勻加速直線運動

　

C．

當點跡間距逐漸增大時，物體的加速度可能在減小

　

D．

當點跡間距逐漸減小時，物體的加速度可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，絕緣輕桿兩端固定帶電小球A和B，輕桿處于水平向右的勻強電場中，不考慮兩球之間的相互作用．初始時輕桿與電場線垂直（如圖中實線位置），將桿向右平移的同時順時針轉過90°（如圖中虛線位置），發(fā)現(xiàn)A，B兩球電勢能之和不變．根據(jù)圖中給出的位置關系，可判斷下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

A球電勢能一定增加

　

B．

A球一定帶正電荷，B球一定帶負電荷

　

C．

A、B兩球帶電荷量的絕對值之比qA：qB=1：2

　

D．

電場力對A球和B球都不做功

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科目：高中物理 來源： 題型：


（1）小葉同學利用圖甲裝置來探究加速度與質量之間的定性關系．根據(jù)圖片信息，他安裝儀器后，準備開始測量實驗數(shù)據(jù)時的狀態(tài)如圖甲所示，從圖片上看，你覺得他在開始正確測量前必須得修正哪幾方面的問題？（請寫出三點）　                                                （2）修正后，小葉同學就開始實驗測量，如圖乙所示．他所接的打點計時器的電源檔位如圖示，則他所選的打點計時器是哪種常用的打點計時器？             

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學用如圖所示裝置研究小物塊在長木板上下滑的運動，先將長木板一端搭在豎直支架的A點，讓小物塊從A點由靜止下滑，然后調節(jié)木板的傾角，再讓小物塊從木板與支架的交點B由靜止下滑，木板底端位置固定，則在小物塊兩次下滑到木板底端的過程中(物塊與木板間的動摩擦因數(shù)一定)，下列說法中錯誤的是(    )

A．從A點下滑到木板底端時小木塊的動能較大

B．從A點下滑因為克服摩擦產生的熱量較多

C．從A點下滑到木板底端時小物塊重力的功率較大

D．兩次損失的機械能相等

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，半徑為r=0.3 m、質量為M的光滑1/4圓弧槽放在光滑的水平長桌面上，桌面離地面高h=0.8 m．將一質量為m的小物體從圓弧最高處由靜止釋放．若M=2m，g=10m/s2，求：

(1)先設法用擋板固定1/4圓弧槽，小物體由靜止釋放后，小物體的水平射程x；

(2)若不固定1/4圓弧槽，小物體的水平射程x0．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖是某同學在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E。測出A點距起點O的距離x1,點A、B間的距離為x2,點B、C間的距離為x3,點C、D間的距離為x4,點D、E間的距離為x5,數(shù)據(jù)如圖所示。已知打點計時器的頻率為50 Hz,自由下落的重錘質量為1 kg,重力加速度為9.8m/s2。請完成以下問題(結果保留三位有效數(shù)字)。

(1)由紙帶可知打點計時器打下點C時,重錘的速度vC=　　　　m/s。

(2)從起點O到打下點C的過程中,重錘重力勢能的減少量ΔEp=　　　　J,此過程中重錘動能的增加量ΔEk=　　　　J。由此得出,在誤差允許范圍內,重錘重力勢能的減少量等于動能的增加量,即機械能守恒。

（3）在做驗證機械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h，某班同學利用實驗得到紙帶，設計了以下四種測量方案，其中正確的是（    ）

A.用刻度尺測出物體下落的高度h，并測出下落時間t，通過v=gt計算出瞬時速度v

B.用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v=計算出瞬時速度v

C.根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過計算出高度h

D.用刻度尺測出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是( 　   )

　　A.庫侖在研究電荷間相互作用時，提出了“電場”的概念  

　　B.電源的電動勢跟電源內非靜電力做的功成正比，跟通過電源的電荷量成反比

　　C.將正點電荷從場強為零的一點移動到場強為零的另一點，電場力做功不一定為零

　　D.通電導線在某點不受磁場力的作用，則該點的磁感應強度一定為零

　

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