某同學(xué)測一金屬絲直徑時，螺旋測微器的示數(shù)如圖6所示，該金屬絲的直徑為 mm .


 2.894-2.898；（2分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一輛汽車在4s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動，初速度為2m/s，末速為度10m/s，在這段時間內(nèi)（    ）

A．汽車的加速度為2m/s2                 

B．汽車的加速度為8m/s2

C．汽車的位移為16m                    

D．汽車的平均速度為4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩個半徑相同的金屬小球，帶電荷量之比為1∶7，相距為r，兩者相互接觸后再放回原來的位置上，則相互作用力可能為原來的(  )

A.      B.      C.      D.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖9所示兩個同樣的氣球充滿氫氣(氣球重力不計)，氣球帶有等量同種電荷，兩根等長的細(xì)線下端系上5.0×103 kg的重物后就漂浮著，求每個氣球的帶電荷量．(g取10 N/kg)

圖9

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，無限大磁場的方向垂直于紙面向里，圖中線圈在紙面內(nèi)由小變大（由圖中實線矩形變成虛線矩形），圖中線圈正繞點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，C圖與D圖中線圈正繞軸轉(zhuǎn)動，則線圈中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 (     )

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在xOy坐標(biāo)平面的第一象限內(nèi)有沿方向的勻強(qiáng)電場，在第四象限內(nèi)有沿+y方向的勻強(qiáng)電場和垂直于平面向外的勻強(qiáng)磁場，且電場強(qiáng)度大小與第一象限相同�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m，帶電量為+q的質(zhì)點(diǎn)，以某一初速度沿方向從坐標(biāo)為的P點(diǎn)開始運(yùn)動，第一次經(jīng)過x軸的點(diǎn)為Q點(diǎn)，Q點(diǎn)的坐標(biāo)為（l，0），經(jīng)過勻速圓周運(yùn)動后第二次過x軸的點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)。若質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的初動能為2mgl，求：

       （1）粒子經(jīng)過Q點(diǎn)時的速率v和電場強(qiáng)度E的大��；

       （2）粒子在第四象限運(yùn)動的時間t。

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科目：高中物理 來源： 題型：


探究“物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持                  不變，改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持         不變，改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a。

（3）甲、乙兩同學(xué)用同一裝置實驗，各自得到的a－F圖線如圖所示。說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同：               ；并比較其大小：            。

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙兩輛汽車在平直的公路上并排行駛，甲車內(nèi)的旅客看見窗外的樹木向東移動，乙車內(nèi)的旅客發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動，如果以地面為參考系，上述事實表示(　　)

A．甲車向西運(yùn)動，乙車不動

B．乙車向西運(yùn)動，甲車不動

C．甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動

D．甲、乙兩車以相同的速度都向西運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B、C、D四圖中的小球以及小球所在的左側(cè)斜面完全相同，現(xiàn)從同一高度h處由靜止釋放小球，使之進(jìn)入右側(cè)不同的軌道：除去底部一小段圓弧，A圖中的軌道是一段斜面，高度大于h；B圖中的軌道與A圖中軌道相比只是短了一些，且斜面高度小于h；C圖中的軌道是一個直徑徑大于h的軌道，與斜面相連；D圖中的軌道是個半圓形軌道，其直徑等于h．如果不計任何摩擦阻力和拐彎處的能量損失，小球進(jìn)入右側(cè)軌道后能到達(dá)h高度的是（　�。�

　   A．    B．    C．        D．

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