19．如圖是利用光電管研究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理示意圖，用藍(lán)光照射光電管的陰極K，電流表中有電流通過，則（　�。�
A．若將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭移到a端時(shí)，電流表中一定無電流通過
B．滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭由a端向b端滑動(dòng)的過程中，從K射出的光電子的最大初動(dòng)能一定會(huì)持續(xù)增大
C．保持滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置不變，改用紫光照射陰極K，電流表一定有電流通過
D．保持滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置不變，改用綠光照射陰極K，電流表一定無電流通過

分析 發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率，根據(jù)光電效應(yīng)的條件判斷能否發(fā)生光電效應(yīng)，從而判斷是否有光電流．

解答 解：A、將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭移到a端，加速電壓為零，但是有電子從K端到達(dá)A端，電流表中仍有電流通過，故A錯(cuò)誤．
B、從K射出的光電子最大初動(dòng)能與加速的電壓無關(guān)，與入射光的頻率有關(guān)，故B錯(cuò)誤．
C、保持滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置不變，改用紫光照射陰極K，由于紫光的頻率大于藍(lán)光，一定能發(fā)生光電效應(yīng)，則電流表中一定有電流通過，故C正確．
D、保持滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置不變，改用綠光照射陰極K，由于綠光的頻率小于藍(lán)光，不一定能發(fā)生光電效應(yīng)，則電流表中不一定有電流通過，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道光電效應(yīng)的條件，知道影響光電子最大初動(dòng)能的因素，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．劉翔是我國(guó)著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，曾在多次國(guó)際比賽中為國(guó)爭(zhēng)光，已知?jiǎng)⑾璧母叨葹镠，在110m跨欄比賽的終點(diǎn)處，有一站在跑道旁邊的攝影記者用照相機(jī)給他拍手最后沖刺的身影，攝影記者使用的照相機(jī)的光圈（控制進(jìn)光量的多少）是16，快慢（曝光時(shí)間）是$\frac{1}{60}$s，得到照片后，測(cè)得照片中，劉翔的高度為h，胸前號(hào)碼布模糊部分的寬度為L(zhǎng)，以上數(shù)據(jù)可以知道劉翔的（　�。�
A．沖線速度為60L（m/s）
B．沖線速度為60HL/h（m/s）
C．110欄的平均速度
D．110欄比賽過程中發(fā)生的位移的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．已知地球半徑為R，一只靜止在赤道上空的熱氣球（不計(jì)氣球離地高度）繞地心運(yùn)動(dòng)的角速度為ω0，在距地面高度為h的圓形軌道上有一個(gè)人造地球衛(wèi)星．為了計(jì)算衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的角速度ω，某同學(xué)進(jìn)行了如下計(jì)算．
解：設(shè)地球質(zhì)量為M，熱氣球質(zhì)量為m，人造衛(wèi)星質(zhì)量為m1
對(duì)熱氣球有：G$\frac{mM}{R^2}$=mω02R
對(duì)人造衛(wèi)星有：G$\frac{{{m_1}M}}{{{{（R+h）}^2}}}$=m1ω2（R+h）
聯(lián)立上兩式解得衛(wèi)星的角速度：
你認(rèn)為該同學(xué)的解法是否正確？若認(rèn)為正確，請(qǐng)求出結(jié)果，若認(rèn)為錯(cuò)誤，請(qǐng)只補(bǔ)充一個(gè)條件后（萬有引力恒量G不能作為已知量），再求出ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)量和動(dòng)量變化之間的關(guān)系，以下說法中哪些是正確的（　�。�
A．只要物體運(yùn)動(dòng)的速度不變，其動(dòng)量一定不變
B．只要物體運(yùn)動(dòng)的加速度不變，其動(dòng)量一定不變
C．只要物體所受的合外力不零，其動(dòng)量一定不變
D．作曲線運(yùn)動(dòng)的物體，在任意小的時(shí)間內(nèi)動(dòng)量的變化一定不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．同學(xué)們小時(shí)候都喜歡玩滑梯游戲，如圖所示，已知斜面的傾角為θ，斜面長(zhǎng)度為L(zhǎng)，小孩與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，小孩可看成質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．小孩下滑過程中對(duì)斜面的壓力大小為mgcosθ
B．下滑過程小孩所受摩擦力的大小為μmgcosθ
C．小孩下滑過程中的加速度大小為gsinθ
D．到達(dá)斜面底端時(shí)小孩速度大小為$\sqrt{2gLsinθ}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車運(yùn)動(dòng)過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.10s，其中s1=5.12cm、s2=5.74cm、s3=6.41cm、s4=7.05cm、s5=7.68cm、s6=8.33cm，則打E點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度的大小是0.74m/s，加速度的大小是0.64m/s2（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．a(chǎn)、b兩束平行單色光經(jīng)玻璃三棱鏡折射后沿如圖方向射出，由此可以判斷（　�。�
A．空氣中a的波長(zhǎng)小于b的波長(zhǎng)
B．玻璃中a的速度等于b的速度
C．空氣中a的頻率高于b的頻率
D．從玻璃射向空氣，a的臨界角大于b的臨界角

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．某同學(xué)改進(jìn)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)”探究方法，改進(jìn)后的裝置和實(shí)驗(yàn)步驟如下，如圖1所示部分實(shí)驗(yàn)步驟：

A．橡皮筋一端固定在豎直木板上，另一端用細(xì)線栓接n1=5個(gè)相同的鉤碼，把橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)．記下O點(diǎn)的位置和細(xì)線的方向
B．在接點(diǎn)處再栓接一根細(xì)線，兩根細(xì)線分別掛上n2=4個(gè)和n3=3個(gè)相同的鉤碼，并讓兩根細(xì)線分別繞過固定的兩個(gè)定滑輪B和C，調(diào)整滑輪的位置，當(dāng)橡皮筋的結(jié)點(diǎn)被重新拉到O點(diǎn)時(shí)，記下此時(shí)兩個(gè)細(xì)線的方向．
（1）兩根細(xì)線再次把橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，如圖1中所示的α=D．
A．60°      B．30°      C．37°       D．53°
（2）改變鉤碼個(gè)數(shù)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列哪些鉤碼數(shù)量的選擇不能幫助我們驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)CD．
A．n1=5，n2=3，n3=3         B．n1=5，n2=3，n3=6
C．n1=5，n2=3，n3=8         D．n1=5，n2=3，n3=1
（3）進(jìn)一步改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2，直接在繩子結(jié)點(diǎn)掛上5個(gè)相同的鉤碼，另外兩端分別掛上3個(gè)和4個(gè)鉤碼．若把滑輪C移動(dòng)到C′，結(jié)點(diǎn)O的位置將如何變化？向BO方向移動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．如圖甲所示為車站使用的水平傳送裝置的示意圖．繃緊的傳送帶長(zhǎng)度L=2.0m，以v=3.0m/s的恒定速率運(yùn)行，傳送皮帶輪的半徑均為r=0.2m，傳送帶的水平部分AB距離水平地面的高度h=0.45m．現(xiàn)有一行李箱（可視為質(zhì)點(diǎn)）質(zhì)量m=10kg，以v0=1.0 m/s的水平初速度從A端滑上傳送帶，被傳送到B端時(shí)沒有被及時(shí)取下，行李箱從B端水平拋出，行李箱與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20，不計(jì)空氣阻力，重力加速度g取l0m/s2．
（1）求行李箱從傳送帶上A端運(yùn)動(dòng)到B端過程中傳送帶對(duì)行李箱做功的大��；
（2）傳送帶與輪子間無相對(duì)滑動(dòng)，不計(jì)輪軸處的摩擦，求為運(yùn)送該行李箱傳送帶的角速度ω是多少；
（3）假如皮帶輪順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)運(yùn)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為ω時(shí)，旅行包從B端脫落后落地點(diǎn)距B端的水平距離為s．若皮帶輪以不同的角速度ω重復(fù)上述動(dòng)作，可得到一組對(duì)應(yīng)的ω值與s值，試在給定的坐標(biāo)系中正確地畫出s-ω的關(guān)系圖線（要求寫出作圖數(shù)據(jù)的分析過程）．

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