A. | 環(huán)節(jié)(1)提出“磁生電”思想是受到了麥克斯韋電磁場理論的啟發(fā) | |
B. | 環(huán)節(jié)(1)提出“磁生電”思想是為了對已經(jīng)觀察到的“磁生電”現(xiàn)象做出合理解釋 | |
C. | 環(huán)節(jié)(2)中五種“磁生電”的條件都可以概括為“穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化” | |
D. | 環(huán)節(jié)(2)中“在磁場中運動的導體”這種情況不符合“穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化”這一條件 |
分析 明確物理學史,根據(jù)所學電磁感應現(xiàn)象進行分析,明確磁生電的條件.
解答 解:A、磁生電的思想相法拉第在奧斯特的電生磁的現(xiàn)象而得出的啟發(fā);故A錯誤;
B、提出這種思想時是無法對這種現(xiàn)象作出合理解釋的;故B錯誤;
C、綜合各種現(xiàn)明可以發(fā)現(xiàn),五種“磁生電”的條件都可以概括為“穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化”;故C正確;
D、“在磁場中運動的導體”如果能產(chǎn)生感應電流,導體應與接在電路中,組成閉合回路,并且回路中的磁通量一定要發(fā)生變化時才能產(chǎn)生感應電流;故D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查電磁感應現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的歷程及其條件,要注意正確理解“磁通量變化”這一條件與初中所學“切割”相聯(lián)系.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲的速度減小到零 | B. | 甲和乙具有相同的速度 | ||
C. | 此時甲的加速度達到最大 | D. | 此時乙的速度達到最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I1<I2 | |
B. | I1=I2 | |
C. | 斷開開關(guān)前后,通過小燈泡的電流方向不變 | |
D. | 斷開開關(guān)前后,通過線圈的電流方向不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度方向與速度的方向相同 | B. | 加速度變化而速度不變 | ||
C. | 加速度在減小,速度在增加 | D. | 加速度不變而速度變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 落點b、c比較,小球落在b點的飛行時間短 | |
B. | 小球落在a點和b點的飛行時間均與初速度v0成正比 | |
C. | 三個落點比較,小球落在c點,飛行過程中速度變化最快 | |
D. | 三個落點比較,小球落在c點,飛行過程中速度變化最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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