10．某同學(xué)用圖示裝S來(lái)“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”表是他在實(shí)驗(yàn)中所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：
彈力F/N0.51.01.52.02.5
彈簧的伸長(zhǎng)x/cm2.65.07.29.812.4
（1）請(qǐng)?jiān)趫D2中坐標(biāo)紙上作出F-X圖線；
（2）請(qǐng)根據(jù)圖線，寫(xiě)出函數(shù)表達(dá)式（x用m作為單位）：F=21x；
（3）請(qǐng)說(shuō)明函數(shù)表達(dá)式中常量的物理意義為彈簧每伸長(zhǎng)1m其彈力增加21N；

分析 （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法可以畫(huà)出F-x圖線；
（2）據(jù)彈簧彈力和彈簧的形變量作出F-x圖線，求出圖線的斜率，得出曲線所代表的函數(shù)；
（3）根據(jù)寫(xiě)出曲線所代表的函數(shù)式結(jié)合胡克定律可正確解答．

解答 解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法得出圖象如下所示：

（2）圖象為過(guò)原點(diǎn)的直線，圖象的斜率為：$k=\frac{2.5}{0.12}=21$，則有F=21x．
故答案為：F=21x．
（3）根據(jù)圖象結(jié)合函數(shù)表達(dá)式可知，常數(shù)的含義為：彈簧每伸長(zhǎng)1m其彈力增加21N．
故答案為：（1）如圖所示；（2）F=21x；（3）彈簧每伸長(zhǎng)1m其彈力增加21N．

點(diǎn)評(píng) 在物理學(xué)中經(jīng)常用圖象處理物理問(wèn)題，應(yīng)用圖象的好處是：直觀、方便．應(yīng)用圖象處理時(shí)，要注意：①圖象斜率的意義（或曲線切線斜率的意義）；②圖象與縱軸、橫軸交點(diǎn)的物理意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．高空拋物給人身安全和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅，假定某人將質(zhì)量約為1kg的磚塊從15樓（約45m高）窗口釋放，磚塊正好砸中停在樓下的轎車(chē)，致使轎車(chē)頂部被砸中部位嚴(yán)重下凹，磚塊砸中轎車(chē)至速度減為零，經(jīng)歷的時(shí)間約為0.01s，忽略磚塊的初速度及水平方向的運(yùn)動(dòng)，忽略空氣阻力，取g=10m/s2．
（1）求磚塊砸中轎車(chē)前瞬間的速度v；
（2）估算磚塊砸中轎車(chē)過(guò)程中對(duì)車(chē)頂?shù)钠骄鶝_擊力大小FN．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如果忽略運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中空氣阻力，則（　�。�
A．從O至C運(yùn)動(dòng)員速度一直增大B．從A至C運(yùn)動(dòng)員速度減小
C．從O至B運(yùn)動(dòng)員速度增大D．從O至B運(yùn)動(dòng)員速度先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．天宮二號(hào)是中國(guó)第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，已于2016年9月15日22時(shí)04分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，目前已被調(diào)整至距地面393公里的近圓形軌道上，正式進(jìn)入交會(huì)對(duì)接準(zhǔn)備階段，靜待與神舟十一號(hào)載人飛船的交會(huì)對(duì)接．可認(rèn)為天宮二號(hào)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，對(duì)接軌道所處的空間存在極其稀薄的空氣，則下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如不加干預(yù)，天宮二號(hào)的軌道高度將緩慢升高
B．如不加干預(yù)，在運(yùn)行一段時(shí)間后，天宮二號(hào)的動(dòng)能可能會(huì)增加
C．航天員在天宮二號(hào)中處于失重狀態(tài)，說(shuō)明航天員不受地球引力作用
D．為實(shí)驗(yàn)對(duì)接，兩者運(yùn)行速度的大小都應(yīng)介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．表面光滑、半徑為R的半球固定在水平地面上，球心O的正上方O′處有一無(wú)摩擦定滑輪，輕質(zhì)細(xì)繩兩端各系一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球掛在定滑輪上，如圖所示．兩小球平衡時(shí)，若滑輪兩側(cè)細(xì)繩的長(zhǎng)度分別為L(zhǎng)1=2.4R和L2=2.5R，則這兩個(gè)小球的質(zhì)量之比為$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$，小球與半球之間的壓力之比為$\frac{{N}_{1}}{{N}_{2}}$，則以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$=$\frac{24}{25}$B．$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$=$\frac{25}{24}$C．$\frac{{N}_{1}}{{N}_{2}}$=1D．$\frac{{N}_{1}}{{N}_{2}}$=$\frac{24}{25}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)電場(chǎng)的正確理解是（　�。�
A．電場(chǎng)只是一個(gè)理想模型，實(shí)際上并不存在
B．電場(chǎng)中的電場(chǎng)線不是人為畫(huà)出的，而是實(shí)際存在的
C．電場(chǎng)的基本性質(zhì)就是對(duì)放入其中的電荷有力的作用
D．電場(chǎng)由較小和較輕的原子組成的，所以既看不見(jiàn)，也摸不著

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體A和B，用一對(duì)絕緣柱支持使它們彼此接觸．把一帶正電荷的物體C置于A附近，貼在A、B下部的金屬箔都張開(kāi)（　　）
A．此時(shí)A帶正電，B帶負(fù)電
B．此時(shí)A帶負(fù)電，B帶正電，A、B電勢(shì)相等
C．移去C，貼在A、B下部的金屬箔都不閉合
D．先把A和B分開(kāi)，然后移去C，貼在A、B下部的金屬箔都不閉合，此時(shí)A所帶電荷量多于B

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖所示，固定于地面、傾角為θ的光滑斜面上有一輕質(zhì)彈簧，輕質(zhì)彈簧一端與固定于斜面底端的擋板C連接，另一端與物塊A連接，物塊A上方放置有另一物塊B，物塊A、B質(zhì)量均為m且不粘連，整個(gè)系統(tǒng)在沿斜面向下的恒力F作用下而處于靜止?fàn)顟B(tài)．某一時(shí)刻將力F撤去，若在彈簧將A、B彈起過(guò)程中，A、B能夠分離，則下列敘述正確的是（　�。�
A．從力F撤去到A、B發(fā)生分離的過(guò)程中，彈簧及A、B物塊所構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B．A、B被彈起過(guò)程中，A、B即將分離時(shí)，兩物塊速度達(dá)到最大
C．A、B剛分離瞬間，A的加速度大小為gsinθ
D．若斜面為粗糙斜面，則從力F撤去到A、B發(fā)生分離的過(guò)程中，彈簧減少的彈性勢(shì)能一定大于A、B增加的機(jī)械能與系統(tǒng)摩擦生熱之和

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用一歐姆表去測(cè)量某一阻值為300Ω的電阻時(shí)，指針指在最大偏角的$\frac{2}{3}$處，現(xiàn)用同一歐姆表在條件不變時(shí)，去測(cè)另一電阻RX，指針指在最大偏角的$\frac{1}{3}$處，則被測(cè)電阻RX的阻值是（　�。�
A．1200ΩB．600ΩC．300ΩD．150Ω

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