分析 (1)本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”.
(2)為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同,兩次橡皮條伸長的長度相同,且拉到同一個結點,為了減小實驗誤差,拉橡皮條的細繩要長些,標記方向的兩點要遠些,為了減小實驗誤差,用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與水平板平行,因此正確解答本題的關鍵是:理解實驗步驟和實驗目的,了解整個實驗過程的具體操作,以及這些具體操作的意義
解答 解:(1)合力與分力是等效替代的關系,所以本實驗采用的等效替代法,故B正確,ACD錯誤.
故選:B
(2)A、為了讀數(shù)準確,在進行實驗之前,一定要對彈簧進行校對零點,故A正確;
B、用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與水平木板平行,故B正確;
C、實驗中,兩繩套的長度沒有要求,橡皮筋與兩繩套需在同一個平面內,兩繩的夾角不易太大或太小,兩個分力的夾角大小適當,拉力大小也要適當,不需要將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O點,在作圖時有利于減小誤差即可,并非越大越好,并不需要兩繩套等長,橡皮筋在兩繩夾角的平分線上,故CDE錯誤;
F、在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個力作用效果相同,故F正確;
故選:ABF
故答案為:(1)B;(2)ABF;
點評 本題考查了驗證力的平行四邊形定則實驗和力的合成的基礎知識,對于這些基礎知識注意在平時練習中不斷加強不能忽視,只有通過具體實踐,才能真正的理解具體實驗操作細節(jié)的意義,因此平時同學們應該加強實驗實踐,而不是空洞的記憶實驗.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在槽上a.b兩球都做勻加速直線運動,aa>ab | |
B. | 在槽上a、b兩球都做變加速直線運動,但總有aa>ab | |
C. | a、b兩球沿槽運動的時間分別為ta、t b則ta<tb | |
D. | a,b兩球沿斜面運動的最大豎直高度分別為ha、hb,則ha<hb |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的角速度不變 | B. | 小球的線速度不變 | ||
C. | 小球的向心加速度減小為原來的$\frac{1}{2}$ | D. | 懸線受到的拉力減小為原來的$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 最大值、周期,以及達到最大值的時刻都是相同的 | |
B. | 最大值、周期均相同,達到最大值的時刻依次相差 $\frac{T}{6}$個周期 | |
C. | 最大值、周期均相同,達到最大值的時刻依次相差 $\frac{T}{3}$個周期 | |
D. | 最大值、周期,以及達到最大值的時刻均不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究滑冰運動員輕盈的舞姿時,運動員可以看成質點 | |
B. | 研究火車車輪運動時,火車可以看成質點 | |
C. | 研究地球公轉軌跡時,地球可以看成質點 | |
D. | 投籃時,研究籃球是否能準確入筐,籃球可以看成質點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩物塊間摩擦力不斷增大 | B. | 甲、乙兩物塊間摩擦力不斷減小 | ||
C. | 乙物塊與地面間摩擦力不斷增大 | D. | 乙物塊與地面間摩擦力不斷減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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