A. | O點的電勢最低 | |
B. | x2點的電勢最高 | |
C. | 正電荷從x1移動到x3克服電場力做的功等于其電勢能的減小量 | |
D. | x1與x3的場強(qiáng)相同 |
分析 根據(jù)題意,電場關(guān)于x軸對稱分布可知,作出電場線如圖,根據(jù)順著電場線,電勢降低和對稱性可判斷電勢高低
解答 解:A、因為場強(qiáng)的數(shù)值為負(fù),根據(jù)題給的正方向,場強(qiáng)方向應(yīng)該水平向左,所以O(shè)點的電勢最低.故A正確.
B、場強(qiáng)方向應(yīng)該水平向左,越向右,電勢越高,故B錯誤;
C、場強(qiáng)方向應(yīng)該水平向左,正電荷水平向右運動,其電勢能應(yīng)該增加,克服電場力做的功應(yīng)該等于其電勢能的增加量,故C錯誤.
D、場強(qiáng)即為縱坐標(biāo),由題圖可知,選項D正確.
故選:AD
點評 判斷電勢高低,根據(jù)電場線方向.電荷是否做功根據(jù)電場力與運動位移的夾角來確定外,還可以由電荷的電性與電勢差乘積的正負(fù)來確定.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖(a)接法測得的電阻值偏大 | |
B. | 用圖中兩種接法測得的電阻值都偏小 | |
C. | 用圖(b)接法測得的電阻值偏大 | |
D. | 用圖中兩種接法測得的電阻值都偏大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度變化方向為正,加速度方向為負(fù) | |
B. | 速度變化越來越快,加速度越來越小 | |
C. | 勻變速直線運動是速度變化量恒定的運動 | |
D. | 速度為正,加速度可能為負(fù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在得出力不是維持物體運動的原因這一結(jié)論的過程中運用了理想實驗的方法 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中,為計算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”,那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當(dāng)△t非常小的時候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運用了“微元法” | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法,公式a=$\frac{F}{m}$就運用了比值定義法 | |
D. | 萬有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個引力場,而一個有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場中都要受到該引力場的引力(即萬有引力)作用,這情況可以與電場相類比,那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強(qiáng)度相類比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 比其它色光更容易發(fā)生衍射 | B. | 比其它可見光的光子能量大 | ||
C. | 比其它可見光更容易發(fā)生干涉 | D. | 比其它可見光更容易發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 閉合電路中,電流總是從電勢高處流向電勢低處 | |
B. | 閉合電路中,電流越強(qiáng),電源消耗功率越大 | |
C. | 閉合電路中,電流越強(qiáng),電源輸出功率越大 | |
D. | 閉合電路中,路端電壓越高,電源效率越高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷是指帶電量為1.6×10-19C的電子或質(zhì)子 | |
B. | 起電的實質(zhì)是改變原來物質(zhì)結(jié)構(gòu),產(chǎn)生新電荷 | |
C. | 庫侖測定了電子所帶電量的值,為了紀(jì)念他,所以電量單位是庫侖 | |
D. | 在任何情況下,只要系統(tǒng)與外界沒有電荷交換,電荷的代數(shù)和就不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體對斜面的壓力一定增大 | |
B. | 斜面對物體的靜摩擦力有可能先減小后增大 | |
C. | 斜面所受物體的靜摩擦力方向可能沿斜面向上 | |
D. | 物體所受的合力可能增大 |
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