分析 (1)求解加速度時首先想到的應(yīng)該是逐差法,但是只有兩組數(shù)據(jù),所以要找兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,
推論xm-xn=(m-n)at2可提供這兩組數(shù)據(jù)與加速度的關(guān)系,應(yīng)用這個推論即可.
(2)第2、3兩點間的距離對應(yīng)的應(yīng)該為${x}_{2}^{′}$,要想得到${x}_{2}^{′}$必須找他和已知量的關(guān)系,${x}_{2}^{′}$-x1=at2提供了這個關(guān)系.
(3)根據(jù)平均速度等于中間時刻的瞬時速度求解計數(shù)點2的速度v2
(4)明確周期和頻率之間的關(guān)系,了解真實值和測量值之間的關(guān)系,即可分析誤差情況,正確解答該題.
解答 解:(1)設(shè)1、2間的位移為x1,2、3間的位移為x2′,3、4間的位移為x3,4、5間的位移為x4;
因為周期為T=$\frac{1}{f}$s,且每打5個點取一個記數(shù)點,所以每兩個點之間的時間間隔t=$\frac{5}{f}$s;
由勻變速直線運動的推論xm-xn=(m-n)at2得:
x2-x1=3at2
代入數(shù)據(jù)得:$a=\frac{{x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}}{3×(\frac{5}{f})_{\;}^{2}}=\frac{({x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}){f}_{\;}^{2}}{75}$
(2)第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離即為${x}_{2}^{′}$,由勻變速直線運動的推論:${x}_{2}^{′}$-x1=at2得:
${x}_{2}^{′}$=x1+at2
代入數(shù)據(jù)得:${x}_{2}^{′}={x}_{1}^{\;}+\frac{{x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}}{3}=\frac{2{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;}}{3}$
(3)打第2個點時的瞬時速度等于打1、3之間的平均速度,因此有:
${v}_{2}^{\;}=\frac{{x}_{13}^{\;}}{2t}=\frac{{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{′}}{2t}=\frac{{x}_{1}^{\;}+\frac{2{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;}}{3}}{2×\frac{5}{f}}$=$\frac{(5{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;})f}{30}$
(4)如果在某次實驗中,交流電的頻率51Hz,f>50Hz,那么實際打點周期變小,根據(jù)運動學公式△x=at2得:真實位移差偏小,所以測量的加速度值與真實的加速度值相比是偏。
故答案為:(1)$\frac{({x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}){f}_{\;}^{2}}{75}$ (2)$\frac{2{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;}}{3}$ (3)$\frac{(5{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;})f}{30}$ (4)偏小
點評 對于紙帶的問題,我們要熟悉勻變速直線運動的特點和一些規(guī)律,提高應(yīng)用基本規(guī)律解答實驗問題的能力.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度越大,加速度一定越大 | B. | 加速度是增加的速度 | ||
C. | 速度變化越多,加速度一定越大 | D. | 速度變化越快,加速度一定越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的加速度先減小后增大,速度先減小后增大 | |
B. | 物體的加速度線增大后減小,速度先增大后減小 | |
C. | 物體的加速度線增大后減小,位移先增大后減小 | |
D. | 物體的加速度先增大后減小,速度一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | I=$\frac{P}{U}$ | B. | P損=$\frac{{U}^{2}S}{ρL}$ | C. | P損=$\frac{{P}^{2}ρL}{{U}^{2}S}$ | D. | P用=P-$\frac{{U}^{2}S}{ρL}$ | ||||
E. | P用=P(1-$\frac{PρL}{{U}^{2}S}$) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A對C有向左的摩擦力 | B. | C對B有向左的摩擦力 | ||
C. | 物體C受到一個摩擦力的作用 | D. | 物體C受到三個摩擦力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德通過實驗和論證說明了自由落體運動是種勻變速直線運動 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用扭秤實驗測出了引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的使用價值 | |
C. | 力學中將物體看成質(zhì)點運用了理想化模型法 | |
D. | 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗運用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4m/s | B. | 6m/s | C. | 8m/s | D. | 10m/s |
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