A. | 鋅板帶正電,驗電器帶負電 | |
B. | 若改用強度更小的紫外線照射鋅板,驗電器的指針也會偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若改用紅外線照射鋅板,驗電器的指針仍然會發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 這個現(xiàn)象可以說明光具有波動性 |
分析 該實驗是通過紫外線照射鋅板,發(fā)生光電效應(yīng),鋅板失去電子帶正電,光電效應(yīng)說明光具有粒子性.
解答 解:A、用紫外線照射鋅板,鋅板失去電子帶正電,驗電器與鋅板相連,則驗電器的金屬球和金屬指針帶正電,故A錯誤;
B、根據(jù)光電效應(yīng)的條件可知發(fā)生光電效應(yīng)與光的強度無關(guān),若改用強度更小的紫外線照射鋅板,驗電器的指針也會偏轉(zhuǎn).故B正確;
C、根據(jù)光電效應(yīng)的條件可知若改用紅外線照射鋅板,不一定能發(fā)生光電效應(yīng),所以驗電器的指針不一定會發(fā)生偏轉(zhuǎn).故C錯誤;
D、光電效應(yīng)說明光具有粒子性.故D錯誤.
故選:B
點評 解決本題的關(guān)鍵知道光電效應(yīng)的實質(zhì)以及光電效應(yīng)的條件,知道鋅板失去電子帶正電是解答的關(guān)鍵,基礎(chǔ)題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | I1<I2 | B. | I1>I2 | C. | W1=W2 | D. | W1<W2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某氣體的摩爾質(zhì)量為M,分子質(zhì)量為m,若1摩爾該氣體的體積為V,則該氣體單位體積內(nèi)的分子數(shù)為$\frac{M}{mV}$ | |
B. | 氣體如果失去了容器的約束會散開,這是因為氣體分子熱運動的結(jié)果 | |
C. | 只要技術(shù)手段足夠先進,絕對零度可以達到的 | |
D. | 利用淺層水和深層海水之間的溫度差制造一種熱機,將海水的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能是可能的 | |
E. | 物體溫度升高,物體中分子熱運動加劇,所有分子的動能都會增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分 | |
B. | α粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 氫原子核外電子軌道半徑越大,其能量越低 | |
D. | 原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ1>λ2,那么原子從a能級躍遷到c能級狀態(tài)時將要吸收波長為$\frac{{λ}_{1}{λ}_{2}}{{λ}_{1}-{λ}_{2}}$的光子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 有時人們感到空氣干燥,這是由于空氣相對于濕度小的緣故 | |
B. | 所有晶體沿各個方向的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和光學性質(zhì)都相同 | |
C. | 氣體能充滿任何容器是因為分子間的排斥力大于吸引力 | |
D. | 當分子力表現(xiàn)為引力時,分子勢能隨分子間距離的增大而增大 | |
E. | 能量耗散是從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有方向性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的溫度升高時,其內(nèi)部分子的平均動能一定變大 | |
B. | 氣體的壓強越大,其分子運動得一定越劇烈 | |
C. | 氣體的壓強越大,其分子之間的斥力一定越大 | |
D. | 分子間距離減小,分子間的勢能也一定減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),揭示了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
B. | 氫原子的能級理論是玻爾在盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型的基礎(chǔ)上提出來的 | |
C. | 湯姆孫通過對陰極射線的研究提出了原子核具有復雜的結(jié)構(gòu) | |
D. | 盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 離開彈簧時A、B速度比為1:2 | B. | A、B質(zhì)量比為2:1 | ||
C. | 未離彈簧時,A、B所受沖量比為1:2 | D. | 未離彈簧時,A、B加速度之比為1:2 |
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