1.如圖所示,A是一個質(zhì)量為1×10-3kg表面絕緣的薄板,薄板靜止在光滑的水平面上,在薄板左端放置一質(zhì)量為1×10-3kg帶電量為q=1×10-5C的絕緣物塊,在薄板上方有一水平電場,可以通過外接裝置控制其大小及方向.接通裝置先產(chǎn)生一個方向水平向右,大小E1=5×102V/m的電場,薄板和物塊開始運動,作用時間2s后,改變電場,電場大小變?yōu)镋2=1×102V/m,方向向左,電場作用一段時間后,關(guān)閉電場,薄板正好到達(dá)目的地,且薄板和物塊的速度都恰好為零.已知薄板與物塊間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,(薄板不帶電,物塊體積大小不計,g取10m/s2)求:
(1)在電場E1作用下物塊和薄板的加速度各為多大;
(2)電場E2作用的時間;
(3)從薄板和物塊開始運動到薄板和物塊的速度恰好為零過程中電場力做功為多少.

分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律分別求出物塊和薄板的加速度.
(2)根據(jù)運動學(xué)公式求出2s時物塊的速度,經(jīng)2秒后,物塊作勻減速運動,求出物塊的加速度,薄板的加速度不變,仍為a2=1m/s2向右,當(dāng)兩者速度相等時,物塊恰好到達(dá)薄板的最右端,以后因為qE2=f=?(m0+m1)g,物塊和薄板一起作為整體向右以相同的加速度向右作勻減速直到速度都為0.求出物塊和薄板獲得共同速度至停止運動用時間,即可求出第二次電場作用時間;
(3)求出物塊在兩個過程中通過的位移,根據(jù)功能關(guān)系求出電場力做的功.

解答 解:(1)根據(jù)牛頓第二定律得:物塊的加速度a1=$\frac{{F}_{1}-μmg}{m}$=$\frac{{E}_{1}q-μmg}{m}$=$\frac{5×1{0}^{2}×1×1{0}^{-3}-0.1×1{0}^{-3}}{0.1×1{0}^{-3}}m/{s}^{2}$=4m/s2
薄板的加速度為:a2=$\frac{μmg}{M}$=$\frac{0.1×1×1{0}^{-3}×10}{1×1{0}^{-3}}$=1m/s2
(2)經(jīng)t1=2s 物塊速度為v1=a1t1=4×2=8m/s,向右;
薄板的速度v2=a2t1=1×2=2m/s,向右.
經(jīng)2s后,物塊做勻減速運動,加速度大小a1′=$\frac{E{q}_{2}+μmg}{m}$
代入數(shù)據(jù)得:a1′=2m/s2,向左.
薄板的加速度不變,仍為a2=1m/s2向右.
當(dāng)兩者速度相等時,物塊恰好到達(dá)小車最右端,以后因為qE2<?(m+M)g,兩者一起作為整體向右以a3=$\frac{q{E}_{2}}{M+m}$=0.5m/s2,向右作勻減速直到速度都為0.
共同速度為v=v1-a1′t2,v=v2+a2′t2
解得  t2=2s,v=4m/s
物塊和薄板獲得共同速度直到停止運動用時t3=$\frac{0-v}{-{a}_{3}}$=$\frac{0-4}{0.5}=8$s
第二次電場作用時間為t=t2+t3=2+8=10s
(3)經(jīng)t1=2s時,物塊運動位移為x1=$\frac{1}{2}$a1t12=$\frac{1}{2}×4×{2}^{2}$=8m
物塊在t2時間內(nèi)位移為x2=v1t2-$\frac{1}{2}$a1′t22=12m
物塊在t3時間內(nèi)位移為:x3=$\frac{v}{2}•{t}_{3}=\frac{4}{2}×8=16$m
電場力做的功:W=W=qE1x1-qE2(x2+x3
代入數(shù)據(jù)得:W=0.012J 
答:(1)在電場E1作用下物塊和薄板的加速度各為4m/s2和1m/s2
(2)電場E2作用的時間是10s;
(3)過程中電場力做功為0.012J.

點評 本題主要考查了勻變速直線運動基本公式的直接應(yīng)用,要求同學(xué)們能正確分析各過程的受力情況,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度,結(jié)合隔離法和整體法解題,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的斜劈靜止于粗糙平面上,另一個質(zhì)量為m的物體置于斜劈上,如果在物體上施加一沿斜面向上的力F,物體與斜劈仍然保持靜止?fàn)顟B(tài),求斜劈與水平面間的摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,三個完全相同的木板A、B、C自左向右緊靠在一起,靜止放在水平地面上,每個木板的質(zhì)量均為m=0.5kg,長度均為L=0.5m,它們與地而間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.1,在A木板的最左端放一個質(zhì)量為M=1kg的小鐵塊.它與木板間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.2,所有的最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力.現(xiàn)突然給小鐵塊一個水平向右的初速度v0=4m/s.使其在木板上滑行.重力加速度g=10m/s2,求

(1)小鐵塊在A上滑行時小鐵塊的加速度aM和木板的加速度am大小分別多大?
(2)當(dāng)小鐵塊剛滑上C時的速度多大?
(3)能滑出C木板嗎?請說明理.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,在平行金屬帶電極板MN電場中將電荷量為-4×10-6C的點電荷從A點移到M板,電場力做負(fù)功8×10-4J,把該點電荷從A點移到N板,電場力做正功為4×10-4J,N板接地.則( 。
A.A點的電勢為100vB.MN電勢差為-300v
C.從A到N電勢能增加D.從A到M電勢能減少

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.某靜電場中的電場線為圖示實線,帶電粒子僅受電場力作用由M點運動到N點,其運動軌跡如圖中虛線所示,以下說法正確的是( 。
A.粒子帶正電荷
B.由于M點沒有電場線,粒子在M點不受電場力的作用
C.粒子在M點的加速度小于它在N點的加速度
D.粒子在M點的動能小于在N點的動能

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,虛線為勻強電場的等勢線,一個帶電小球以一定的速度射入該勻強電場后,運動軌跡如圖所示,已知小球受到的重力不能忽略,則下列有關(guān)說法中正確的是(  )
A.小球在b點的動能一定大于小球在a點的動能
B.若小球從a點向b點運動,則動能和電勢能的和一定增加
C.若小球從b點向a點運動,則重力勢能和電勢能的和一定減小
D.根據(jù)圖中信息不能確定小球在a、b兩點的電勢能大小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在足夠大的粗糙水平絕緣面上固定著一個點電荷Q,將一個質(zhì)量為m的帶電物塊q(可視為質(zhì)點)在水平面上由靜止釋放,物塊將在水平面上沿遠(yuǎn)離Q方向可視運動.則在物塊從可視運動到停止下的整個過程中( 。
A.物塊的加速度一直變大
B.物塊的加速度一直減小
C.電場力對物塊做功的數(shù)值等于物塊增加的機(jī)械能
D.電場對物塊做功的數(shù)值等于系統(tǒng)摩擦產(chǎn)生的熱

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.用圖甲所示裝置驗證機(jī)械能守恒定律時,所用交流電源的頻率為50Hz,得到如圖乙所示的紙帶.選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E,測出A點距起點O的距離為s0=19.00cm,點A、C間的距離為s1=8.36cm,點C、E間的距離為s2=9.88cm,g取9.8m/s2,測得重物的質(zhì)量為1kg.

(1)下列做法正確的有AB.
A.圖甲中兩限位孔必須在同一豎直線上
B.實驗前,手應(yīng)提住紙帶上端,并使紙帶豎直
C.實驗時,先放手松開紙帶,再接通打點計時器電源
D.?dāng)?shù)據(jù)處理時,應(yīng)選擇紙帶上距離較近的兩點作為初、末位置
(2)選取O、C兩點為初末位置研究機(jī)械能守恒.重物減少的重力勢能是2.68J,打下C點時重物的速度是2.28m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)繼續(xù)根據(jù)紙帶算出各點的速度v,量出下落距離s,以$\frac{{v}^{2}}{2}$為縱軸、以s為橫軸畫出的圖象,應(yīng)是圖丙中的C.

(4)實驗中,重物減小的重力勢能總是略大于增加的動能,寫出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因重物受到空氣阻力或紙帶與打點計時器之間的摩擦阻力.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.某同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為某種打點計時器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
(1)圖(b)為實驗中所用打點計時器的學(xué)生電源.由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖(c)中的乙(填“甲”或“乙”)打點計時器.上述圖(b)的安裝中存在的錯誤有:①接線柱應(yīng)接在交流電上
②電壓應(yīng)選擇6V檔.
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時,該組同學(xué)存在兩種方案;甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象;乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如圖1所示).
你認(rèn)為同學(xué)乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理,并在答卷上繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象.
(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖2,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.答:該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.

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