12．物體受到下列幾組共點(diǎn)力的作用，其中一定能使物體產(chǎn)生加速度的是（　�。�
A．2N、3N、4NB．2N、4N、5NC．3N、2N、5ND．2N、4N、8N

分析 當(dāng)三個(gè)力的合力為零，不產(chǎn)生加速度．根據(jù)三個(gè)力中任意兩個(gè)力的合力范圍，分析三個(gè)力能否平衡，判斷它們的合力能否為零，判斷能否產(chǎn)生加速度．

解答 解：A、2N、3N、4N三個(gè)力中2N與3N的合力范圍為1N～5N，可以與4N的力平衡，合力可以為零，所以不一定產(chǎn)生加速度．故A錯(cuò)誤．
B、2N、4N、5N三個(gè)力中2N與4N的合力范圍為2N～6N，5N在這個(gè)范圍內(nèi)，三個(gè)力可以平衡，合力可以等于零，所以不一定產(chǎn)生加速度．故B錯(cuò)誤．
C、3N、2N、5N三個(gè)力中2N與3N的合力范圍為1N～5N，5N在這個(gè)范圍內(nèi)，三個(gè)力可以平衡，合力可以等于零，所以不一定產(chǎn)生加速度．故C錯(cuò)誤．
D、2N、4N、8N三個(gè)力中4N與2N的合力范圍為2N～6N，8N在不在這個(gè)范圍內(nèi)，三個(gè)力不可能平衡，合力不可能等于零，所以一定能產(chǎn)生加速度；故D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)三個(gè)力合力一定不等于零時(shí)，才一定使質(zhì)點(diǎn)產(chǎn)生加速度．根據(jù)兩個(gè)力的合力范圍與第三個(gè)力的關(guān)系，判斷三個(gè)力合力能否為零，是常見的問題，要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某小組“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與小桶連接．

（1）該小組研究滑塊的加速度和拉力關(guān)系時(shí)，如果直接用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，得到的圖象將會(huì)是圖2中的B
為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力時(shí)，使滑塊在不掛（填“掛”或“不掛”）小盤和砝碼的情況下，能沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）圖3是給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=0.5m/s2 （保留一位有效數(shù)字）
 
（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持鉤碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別測(cè)得小車的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)12345
小車的加速度a/（m•s-2）1.251.000.800.500.40
小車的質(zhì)量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250
小車質(zhì)量倒數(shù)m-1/kg-12.502.001.601.000.80
利用上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量，為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與m關(guān)系的圖象．
（4）由圖象可求出，該小車受到的拉力F為0.5 N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．小明乘坐地鐵從堪橋到長(zhǎng)廣溪緊接著坐地鐵回到堪橋．此過程中，小明的位移和路程分別是（　�。�
A．29.42km，29.42kmB．0，58.84kmC．58.84km，58.84kmD．0，0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，一長(zhǎng)方形線框abcd處在有界磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)的左邊界與ab重合，右邊界與cd重合，線框平面開始與磁場(chǎng)垂直，現(xiàn)用相等的時(shí)間分別采用兩種方式使線框離開磁場(chǎng)：
（1）在外力作用下使線框沿bc方向做勻速直運(yùn)動(dòng)離開磁場(chǎng)；
（2）在外力作用下繞ab邊勻速轉(zhuǎn)動(dòng)90°離開磁場(chǎng)，假設(shè)兩種方式中通過線框截面的電荷量分別為q1與q2，產(chǎn)生的焦耳熱分別為Q1和Q2，則（　�。�
A．q1＞q2，Q1=Q2B．q1＜q2，Q1=Q2C．q1=q2，Q1＞Q2D．q1=q2，Q1＜Q2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，光滑水平面上，甲、乙物體在F1、F2二力作用下運(yùn)動(dòng)，已知F1＜F2，則以下說法正確的是（　　）
A．若撤去F1，則甲的加速度增大
B．若撤去F2，則乙的加速度增大
C．若撤去F1，則甲對(duì)乙的作用力一定減小
D．若撤去F2，則乙對(duì)甲的作用力一定減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．一交流電源通過一變壓器給一可變電阻R供電，下列做法不能使R消耗功率增加的是（　�。� 
A．增加電源電壓B．減少原線圈匝數(shù)n1
C．增加副線圈匝數(shù)n2D．增加電阻R的阻值

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，等腰三角形金屬框架ABC用橡皮筋懸于O點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)，金屬框架中通以逆時(shí)針方向的恒定電流，BC邊處于水平，直導(dǎo)線MN在框架下面與MN平行，現(xiàn)在MN中通以從M到N的電流，則（　　）
A．橡皮筋會(huì)變長(zhǎng)
B．橡皮筋會(huì)變短
C．俯視看，金屬框架會(huì)沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
D．俯視看，金屬框架會(huì)沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，粗糙的水平面上靜止放置三個(gè)質(zhì)量均為m的小木箱，相鄰兩小木箱的距離均為l．工人用沿水平方向的力推最左邊的小木箱使之向右滑動(dòng)，逐一與其他小木箱碰撞．每次碰撞后小木箱都粘在一起運(yùn)動(dòng)．整個(gè)過程中工人的推力不變，最后恰好能推著三個(gè)木箱勻速運(yùn)動(dòng)．已知小木箱與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．設(shè)碰撞時(shí)間極短且內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力，小木箱可視為質(zhì)點(diǎn)．求：
①第一次碰前小木箱的速度；
②第一次碰撞和第二次碰撞中小木箱損失的機(jī)械能之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖，是一個(gè)升降機(jī)從井底向上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，求：
（1）減速過程中的加速度多大？方向如何？
（2）升降機(jī)上升的總高度是多大？

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