【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來了從未有過的自信。曾經(jīng)甸甸在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界�！边@段材料說明牛頓的發(fā)現(xiàn)（　�。�

A. 推動了天文學(xué)的發(fā)展 B. 使人類徹底擺脫了神學(xué)的束縛

C. 促進了人類的思想解放 D. 使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界

【答案】C

【解析】牛頓在自然科學(xué)方面的成就使得人們的視野更加開闊，對世界的認(rèn)識更加深刻，提倡理性思維，進一步促進了人類的思想解放，故C正確；牛頓主要是物理力學(xué)成就，故A錯誤；B中徹底說法絕對；D屬于文藝復(fù)興影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下情景中，加著重號的人或物體可看成質(zhì)點的是 (　　)

A. 研究一列火車通過長江大橋所需的時間

B. 乒乓球比賽中，運動員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球

C. 我校飛盤社同學(xué)研究飛盤在空中運動時的旋轉(zhuǎn)情況

D. 用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)確定“遼寧號”航母在大海中的位置時

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，矩形MNPQ區(qū)域內(nèi)有方向垂直于紙面的勻強磁場，有5個帶電粒子從圖中箭頭所示位置垂直于磁場邊界進入磁場，在紙面內(nèi)做勻速圓周運動，運動軌跡為相應(yīng)的圓弧，這些粒子的質(zhì)量、電荷量以及速度大小如表所示．由以上信息可知，從圖中a、b、c處進入的粒子對應(yīng)表中的編號分別為（ ）

A．3、5、4 B．4、2、5 C．5、3、2 D．2、4、5

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，宇航員站在某質(zhì)量分布均勻的星球表面一斜坡上P點沿水平方向以初速度v0拋出一個小球，測得小球經(jīng)時間t落到斜坡上另一點Q，斜面的傾角為α，已知該星球半徑為R，萬有引力常量為G，求：

（1）該星球表面的重力加速度；

（2）該星球的密度；

（3）該星球的第一宇宙速度v；

（4）人造衛(wèi)星繞該星球表面做勻速圓周運動的最小周期T

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦在1905年發(fā)表的論文中大膽地提出:光輻射不僅在發(fā)射和吸收時是不連續(xù)的,而且在空間傳播中也是以不可分的光量子形式進行的。愛因斯坦的這項研究

A.標(biāo)志著量子力學(xué)體系的建立B.否定經(jīng)典力學(xué)絕對時空觀

C.是對量子假說的進一步發(fā)展D.準(zhǔn)確預(yù)見了海王星的存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】《科學(xué)的旅程》一書認(rèn)為：在科學(xué)上，沒有一個理論能夠說得到了完全的“證明”，當(dāng)新事實或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時它必定有待于進一步的檢驗和審視。正是科學(xué)這一不斷自我糾錯的特性，使它成為人類理解自然機制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段。下列史實不符合該論述的是

A．從亞里斯多德學(xué)說到自由落體定律

B．從經(jīng)典力學(xué)到相對論

C．從量子理論到光電效應(yīng)的成功解釋

D．從萬有引力定律到電磁感應(yīng)理論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)初的某一理論成果預(yù)言了慣性系拖拽現(xiàn)象，即處于轉(zhuǎn)動狀態(tài)的質(zhì)量會對其周圍的時空產(chǎn)生拖拽。這一理論成果

A.是最先成熟和完善的核心理論體系

B.是人類思想發(fā)展史中的一次根本性變革

C.直接使愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎

D.在繼承和發(fā)展中完成物理學(xué)的第二次革命

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在下圖中， a、b表面均光滑且保持靜止?fàn)顟B(tài)， 天花板和地面均水平．a、b間一定有彈力的是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電壓表和電流表均為理想電表，電源內(nèi)阻不能忽略。閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器的滑片P向下調(diào)節(jié)，則下列敘述正確的是： （ ）

A．電壓表和電流表的示數(shù)都增大

B．燈L2變暗，電流表的示數(shù)減小

C．燈L1變亮，電壓表的示數(shù)減小

D．電源的效率減小，電容器C所帶電荷量減小

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同步練習(xí)冊答案