A. | 電子繞核運動的向心力,就是電子與核間的靜電引力 | |
B. | 電子只能在一些不連續(xù)的軌道上運動 | |
C. | 電子在不同軌道上運動的能量是不連續(xù)的 | |
D. | 電子繞核運動時,會向外輻射電磁波 |
分析 1913年丹麥物理學(xué)家玻爾(盧瑟福的學(xué)生)引入量子論觀點,提出電子在一定軌道上運動的原子結(jié)構(gòu)模型.
根據(jù)α粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,他認(rèn)為:原子由帶正電的原子核與帶負(fù)電的電子組成,電子繞原子核旋轉(zhuǎn)運動;即原子的行星模型.
解答 解:A、玻爾和盧瑟福的原子模型都提出了電子繞原子核運動,是電子與核之間的靜電引力提供向心力,觀點相同,故A錯誤;
B、玻爾的原子模型提出電子只能在一些不連續(xù)的軌道上運動,而盧瑟福的原子模型沒有,觀點不同,故B正確;
C、玻爾的原子模型繼承了盧瑟福的原子模型,對原子能量和軌道引入了量子化的假設(shè),電子在不同軌道上運動時的能量不同,靜電力也不同,故C正確;
D、電子繞核運動時,會向外輻射電磁波,經(jīng)典力學(xué)的觀點,故D錯誤;
故選:BC.
點評 本題考查了原子結(jié)構(gòu)模型,考查的是基礎(chǔ)知識,是一道基礎(chǔ)題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | T保持不變 | B. | N逐漸減小 | C. | f逐漸增大 | D. | F逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先變大后不變 | B. | 先變小后不變 | C. | 先變小后變大 | D. | 先變大后變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a電源的電動勢和內(nèi)電阻比b電源的都要大 | |
B. | R接到b電源上,電源的輸出功率較大 | |
C. | R接到a電源上,電源的輸出功率較大,但電源效率較低 | |
D. | R接到a電源上,電源的效率較高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1、F2大小不相等 | B. | F1、F2方向相同 | ||
C. | 小車加速度大小為gtanα | D. | 小車加速度大小為gtanβ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | μA:μB:μC=2:3:6 | B. | μA:μB:μC=6:3:2 | C. | ωA:ωB:ωC=1:2:3 | D. | ωA:ωB:ωC=6:3:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圓盤面積加倍,電流表的示數(shù)加倍 | |
B. | 圓盤轉(zhuǎn)速加倍,電流表的示數(shù)加倍 | |
C. | 磁感應(yīng)強度加倍,電流表的示數(shù)減半 | |
D. | 改變圓盤旋轉(zhuǎn)的方向,電流表指針偏轉(zhuǎn)方向不變 |
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