A. | B. | C. | D. |
分析 (1)小物塊輕輕放在傳送帶上意味著小物塊的初速度為零,傳送帶給小物塊施加沿傳送帶斜下的滑動(dòng)摩擦力,小物塊將做加速度大小為a1=gsinθ+μgcosθ勻加速;
(2)當(dāng)小物塊的速度與傳送帶速度相等時(shí),要分情況討論,若小物塊所受最大靜摩擦力fmax=μmgcosθ大于重力沿斜面向下的分力Gx=mgsinθ時(shí),物體將隨斜面一起以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng);
若fmax=μmgcosθ<Gx=mgsinθ時(shí),物體將做勻加速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體的加速度為a2=gsinθ-μgcosθ
(3)根據(jù)速度時(shí)間圖象中斜率的絕對(duì)值與加速度大小的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步判斷.
解答 解:將小木塊輕輕放在傳送帶,意味著小物塊的初速度為零;由于此時(shí)傳送帶具有斜向下的速度,故小物塊將受到沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力f,設(shè)此時(shí)的小物塊的加速度為a1,根據(jù)受力分析和牛頓第二定律可得:
mgsinθ+f=ma1…①
f=μFN…②
FN=N…③
N=mgcosθ…④
由①②③④解得:
a1=gsinθ+μgcosθ…⑤
當(dāng)小物塊的速度與傳送帶的速度相等時(shí),若小物塊所受最大靜摩擦力fmax=μmgcosθ大于重力沿斜面向下的分力Gx=mgsinθ時(shí),物體將隨斜面一起以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng);
若fmax=μmgcosθ<Gx=mgsinθ時(shí),物體將做勻加速直線運(yùn)動(dòng),設(shè)此時(shí)物體的加速度為a2,同理根據(jù)牛頓第二定律可得:
mgsinθ-μmgcosθ=ma2
解得:a2=gsinθ-μgcosθ…⑥
根據(jù)⑤、⑥可知:a1>a2
故BC正確,AD錯(cuò)誤
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) (1)要明確題干中“輕輕放置”的含義,即小物塊的初速度為零;
(2)小物塊的速度與傳送帶的速度相等后小物塊的運(yùn)動(dòng)情況要分情況討論.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a只受到重力和斜面對(duì)它的支持力作用 | |
B. | a一定受到b對(duì)它的彈力作用 | |
C. | b只受到重力力和斜面對(duì)它的支持力作用 | |
D. | b一定受到斜面對(duì)它的摩擦力作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0、0 | B. | 0、0 | C. | mg、O | D. | mg、Mg |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無(wú)關(guān) | |
B. | 周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)可以相互激發(fā),形成電磁波 | |
C. | 利用電磁波傳遞信號(hào)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)線通信,但電磁波不能通過(guò)電纜、光纜傳輸 | |
D. | 電磁波在真空中自由傳播時(shí),其傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度均垂直 | |
E. | 電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生,若波源的電磁振蕩停止,空間的電磁波隨即消失 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物理性質(zhì)各向同性的固體一定是非晶體 | |
B. | 在完全失重的宇宙飛船中,水的表面仍存在表面張力 | |
C. | 用顯微鏡觀察布朗運(yùn)動(dòng),觀察到的是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
D. | 當(dāng)分子力表現(xiàn)為引力時(shí),分子勢(shì)能隨分子間距離的增大而增大 | |
E. | 對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體,如果壓強(qiáng)不變,體積增大,那么它一定從外界吸熱 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì) | |
B. | 電子在a點(diǎn)的電勢(shì)能大于b點(diǎn)的電勢(shì)能 | |
C. | 電子在a點(diǎn)的動(dòng)能大于在b點(diǎn)的動(dòng)能 | |
D. | 電子在a點(diǎn)的加速度大于在b點(diǎn)的加速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2F | B. | 4F | C. | 8F | D. | 16F |
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