1.如圖1所示,是利用插針法測(cè)定玻璃磚的折射率的實(shí)驗(yàn)得到的光路圖.玻璃磚的入射面AB和出射面CD并不平行,則:

(1)出射光線與入射光線不再平行.(填仍平行或不再平行);
(2)以入射點(diǎn)O為圓心,以R=5cm長(zhǎng)度為半徑畫圓,與入射線PO交于M點(diǎn),與折射線OQ交于F點(diǎn),過(guò)M、F點(diǎn)分別向法線作垂線,量得MN=1.68cm,EF=1.12cm,則該玻璃磚的折射率n=1.5;
(3)在用插針法測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面aa'、bb'與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖2①、②和③所示,其中甲、丙兩同學(xué)用的是矩形玻璃磚,乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚,他們的其他操作均正確,且均以aa'、bb'為界面畫光路圖,則
甲同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
乙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比不變(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
丙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比可能偏大、可能偏小、可能不變(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

分析 根據(jù)光的折射定律和幾何關(guān)系判斷出射光線和入射光線之間關(guān)系.根據(jù)折射定律求出玻璃磚的折射率;
用插針法測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)原理是折射定律n=$\frac{sini}{sinr}$,運(yùn)用作圖法,作出光路圖,確定折射光線的偏折情況,分析入射角與折射角的誤差,從而來(lái)確定折射率的誤差.

解答 解:(1)因?yàn)樯舷卤砻娌黄叫,光線在上表面的折射角與在下表面的入射角不等,
則出射光線的折射角與入射光線的入射角不等,可知出射光線和入射光線不平行.
(2)根據(jù)折射定律得:n=$\frac{sini}{sinr}$=$\frac{MN}{EF}$=$\frac{1.68}{1.12}$=1.5.
(3)如圖1.甲同學(xué)測(cè)定折射率時(shí),作出的折射光線如圖中虛線所示,實(shí)線表示實(shí)際光線,可見折射角增大,
則由折射定律n=$\frac{sini}{sinr}$,可知,折射率n將偏;
用圖②測(cè)折射率時(shí),只要操作正確,測(cè)量的結(jié)果與玻璃磚的形狀無(wú)關(guān),故乙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比不變;
用圖③測(cè)折射率時(shí),折射角可能偏小,可能偏大,也可能不變,所以測(cè)得的折射率可能偏大、可能偏小,也可能不變.

故答案為:(1)不再平行;(2)1.5;(3)偏小,不變,可能偏大、可能偏小、可能不變.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握光的折射定律,并能靈活運(yùn)用;
對(duì)于實(shí)驗(yàn)誤差,要緊扣實(shí)驗(yàn)原理,用作圖法,確定出入射角與折射角的誤差,即可分析折射率的誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在做“練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,它使用交流電,工作電壓為220V,電源的頻率 50Hz,每隔0.02s打一次點(diǎn),其工作時(shí)的基本步驟如下:
A.將電火花計(jì)時(shí)器插頭插入相應(yīng)的電源插座
B.將紙帶從墨粉紙盤下面穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
C.接通開關(guān),聽到放電聲,立即拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)
D.當(dāng)紙帶完全通過(guò)電火花計(jì)時(shí)器后,直接取下紙帶測(cè)量
上述步驟中有問(wèn)題的是D.(填寫步驟編號(hào))

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,開關(guān)S閉合電燈不亮.為了檢查圖中電路故障.現(xiàn)用一根導(dǎo)線進(jìn)行判斷,當(dāng)導(dǎo)線連接BC時(shí).燈不亮;當(dāng)導(dǎo)線連接CD時(shí),燈也不亮:當(dāng)導(dǎo)線連接DE時(shí).燈亮了.則電路故障原因是(  )
A.電阻R斷路B.電燈L短路C.R、L同時(shí)斷路.D.變阻器R斷路

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.平行直導(dǎo)線a和b 中通以方向相反的電流(如圖所示),則a在b 所在空間的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向和導(dǎo)線b所受磁場(chǎng)力F的方向是( 。
A.B往外,F(xiàn)往右B.B往外,F(xiàn)往左C.B往里,F(xiàn)往右D.B往里,F(xiàn)往左

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)描繪一個(gè)標(biāo)有“3V  0.6W”小燈泡的伏安特性曲線,現(xiàn)有電源(電動(dòng)勢(shì)6V,內(nèi)阻不計(jì))、電流表A0(0-500μA,內(nèi)阻1000Ω)、定值電阻R、開關(guān)和導(dǎo)線若干,其他可供選用的器材如下:
A、電流表(0~250mA,內(nèi)阻約5Ω)
B、電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω)
C、滑動(dòng)變阻器(0~10Ω,額定電流1.0A)
D、滑動(dòng)變阻器(0~50Ω,額定電流0.2A)
(1)為了測(cè)定小燈泡上的電壓,可以將電流表A0串聯(lián)定值電阻的阻值R=5000Ω,將其改裝成一個(gè)量程為3.0V的電壓表.

(2)為減小測(cè)量誤差并便于操作,實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選用A,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用C(選填器材前的字母).
(3)如圖甲是實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)物圖,圖中已連接了部分導(dǎo)線,請(qǐng)補(bǔ)充完成圖甲中實(shí)物間的連線.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)出9組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),已在圖乙坐標(biāo)中描出相應(yīng)的點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中作出小燈泡的伏安特性曲線,如果將這個(gè)小燈泡接到電動(dòng)勢(shì)為3.0V,內(nèi)阻為5.0Ω的電源兩端,小燈泡消耗的功率是0.36W(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是小車.
(1)如圖為小車質(zhì)量不變實(shí)驗(yàn)所得的 a-F 圖象,從圖象上可以看到直線不過(guò)原點(diǎn),其原因是未平衡摩擦力或平衡的不夠,由圖可知,小車質(zhì)量為$\frac{\sqrt{3}}{3}kg$. 
(2)研究作用力一定,加速度與質(zhì)量間關(guān)系時(shí),不作 a-m 圖線,而用 a-$\frac{1}{m}$圖線,其原因是a-$\frac{1}{m}$圖線是直線,便于觀察.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱為“太空110”.它可以在太空中對(duì)衛(wèi)星補(bǔ)充能源,延長(zhǎng)衛(wèi)星使用壽命,假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道離地面的高度為同步衛(wèi)星軌道離地面高度的五分之一,其運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“軌道康復(fù)者”的速度是同步衛(wèi)星運(yùn)行速率的5倍
B.“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的5倍
C.站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向東運(yùn)動(dòng)
D.“軌道康復(fù)者”可從高軌道加速,以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上的衛(wèi)星的拯救

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中,使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在下列測(cè)量工具中,本次實(shí)驗(yàn)需要用的測(cè)量?jī)x器有BD.(選填測(cè)量?jī)x器前字母)
A.游標(biāo)卡尺    B.刻度尺    C.秒表        D.天平
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了可以將細(xì)線對(duì)小車的拉力看成是小車所受的合外力,某同學(xué)先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行.接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)必須且正確的操作是B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)砂和砂桶的總質(zhì)量的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨,撤去紙帶以及砂和砂桶,輕推一下小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(3)某同學(xué)在做保持小車質(zhì)量不變,驗(yàn)證小車的加速度與其合外力成正比的實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖2所示的a-F圖線,所得的圖線既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線,原因可能是AD.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.木板右端所墊物體較低,使得木板的傾角偏小
B.木板右端所墊物體較高,使得木板的傾角偏大
C.小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶的質(zhì)量
D.砂和砂桶的質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量
(4)在某次利用上述已調(diào)整好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),保持砂和砂桶的總質(zhì)量不變,小車自身的質(zhì)量為M且保持不變,改變小車中砝碼的質(zhì)量m,并測(cè)出小車中不同砝碼質(zhì)量時(shí)所對(duì)應(yīng)的加速度a,以m為橫坐標(biāo),$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出如圖3所示的$\frac{1}{a}-m$關(guān)系圖線,實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了牛頓第二定律.如果圖中縱軸上的截距為b,則小車受到的拉力大小為$\frac{M}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,垂直于磁場(chǎng)方向放入一段長(zhǎng)為l、橫截面積s得通電導(dǎo)線,若單位長(zhǎng)度的導(dǎo)線中有n個(gè)自由電荷,每個(gè)自由電子的電荷量都是e,定向移動(dòng)的速度大小是v,則這段導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力( 。
A.nesvBlB.nevBlC.evBD.evBl

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同步練習(xí)冊(cè)答案