如圖所示,將帶正電的金屬小球接觸原來不帶電的驗(yàn)電器A端之后拿走,關(guān)干驗(yàn)電器的帶電情況正確的是( 。
| A. | A端帶正電,B端帶正電 | B. | A端帶負(fù)電,B端帶負(fù)電 |
| C. | A端帶負(fù)電,B端帶正電 | D. | A端帶正電,B端帶負(fù)電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如右圖所示,固定的傾斜光滑桿上套有一個(gè)質(zhì)量為m的圓環(huán),圓環(huán)與一彈性橡皮繩相連,橡皮繩的另一端固定在地面上的A點(diǎn),橡皮繩豎直時(shí)處于原長(zhǎng)h。讓圓環(huán)沿桿滑下,滑到桿的底端時(shí)速度為零。則在圓環(huán)下滑過程中 (整個(gè)過程中橡皮繩始終處于彈性限度內(nèi))( )
A.橡皮繩的彈性勢(shì)能一直增大
B.圓環(huán)的機(jī)械能先不變后減小
C.橡皮繩的彈性勢(shì)能增加了mgh
D.橡皮繩再次到達(dá)原長(zhǎng)時(shí)圓環(huán)動(dòng)能最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,小球B放在真空正方體容器A內(nèi),球B的直徑恰好等于A的內(nèi)邊長(zhǎng),現(xiàn)將它們以初速度v0豎直向上拋出,下列說法中正確的是( )
| A. | 若不計(jì)空氣阻力,下落過程中,B對(duì)A沒有彈力 |
| B. | 若考慮空氣阻力,上升過程中,A對(duì)B的彈力向下 |
| C. | 若考慮空氣阻力,下落過程中,B對(duì)A的彈力向上 |
| D. | 若不計(jì)空氣阻力,上升過程中,A對(duì)B有向上的彈力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
熱氣球加速上升的過程中,關(guān)于它能量變化描述正確的是( )
| A. | 重力勢(shì)能不變,機(jī)械能不變 | B. | 重力勢(shì)能增加,機(jī)械能不變 |
| C. | 重力勢(shì)能增加,機(jī)械能增加 | D. | 重力勢(shì)能不變,機(jī)械能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體以140J的初動(dòng)能從斜面底端沿斜面向上運(yùn)動(dòng)過程中,經(jīng)過某點(diǎn)時(shí)動(dòng)能減少了84J,機(jī)械能減少了36J,則物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)后返冋到斜曲面底端時(shí)的動(dòng)能為( 。
| A. | 10J | B. | 20J | C. | 30J | D. | 68J |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在下列關(guān)于物理量和單位的說法中,正確的是( )
①密度②牛③米/秒④加速度⑤長(zhǎng)度⑥質(zhì)量⑦千克⑧時(shí)間
A.屬于國(guó)際單位制中基本物理量的是①⑤⑥⑧
B.屬于國(guó)際單位制中基本單位的是⑤⑥⑦
C.屬于國(guó)際單位的是②③⑦
D.屬于國(guó)際單位的是④⑤⑥
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上,質(zhì)量m=2 kg的物塊與水平輕彈簧相連,物塊在與水平方向成θ=45°角的拉力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)水平面對(duì)物塊的彈力恰好為零。g取10 m/s2,以下說法正確的是( )
A.此時(shí)輕彈簧的彈力大小為20 N
B.當(dāng)撤去拉力F的瞬間,物塊的加速度大小為8 m/s2,方向向右
C.若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間物塊的加速度大小為8 m/s2,方向向右
D.若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間物塊的加速度為0
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
(1)下列做法正確的是 。ㄌ钭帜复(hào))
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源再放開木塊
D.每次增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),都需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 遠(yuǎn)小于 木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量(填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”).
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