A. | 富蘭克林不僅發(fā)現(xiàn)雷電現(xiàn)象的本質(zhì),還最早認(rèn)識了尖端放電的重要性,并由此提出了避雷針的設(shè)想 | |
B. | 法拉第提出電荷周圍存在“場”,并創(chuàng)造性地用“電力線(即電場線)”形象地描述電場 | |
C. | 英國物理學(xué)家焦耳通過一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了焦耳定律Q=I2Rt | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了左手定則 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、富蘭克林不僅發(fā)現(xiàn)雷電現(xiàn)象的本質(zhì),還最早認(rèn)識了尖端放電的重要性,并由此提出了避雷針的設(shè)想,故A正確;
B、法拉第提出電荷周圍存在“場”,并創(chuàng)造性地用“電力線(即電場線)”形象地描述電場,故B正確;
C、英國物理學(xué)家焦耳通過一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了焦耳定律Q=I2Rt,故C正確;
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),安培總結(jié)出了左手定則,故D錯誤;
本題選錯誤的,故選:D.
點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0~t1時間內(nèi),通過線圈的電荷量為0.25C | |
B. | 線圈勻速運(yùn)動的速度大小為8m/s | |
C. | 線圈的長度ad為1m | |
D. | 0~t3時間內(nèi),線圈產(chǎn)生的熱量為4.2J |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將光學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量 | B. | 將電學(xué)量轉(zhuǎn)換成熱學(xué)量 | ||
C. | 將力學(xué)量(如形變量)轉(zhuǎn)換成磁學(xué)量 | D. | 將電學(xué)量轉(zhuǎn)換成力學(xué)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線速度是矢量,保持不變 | |
B. | 物體實(shí)際上是做變加速曲線運(yùn)動 | |
C. | 向心加速度大小不變,方向總指向圓心 | |
D. | 向心力的大小不變,方向總指向圓心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線速度大 | B. | 角速度大 | C. | 周期大 | D. | 轉(zhuǎn)速大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 14 m/s,方向?yàn)楸逼?5° | B. | 14 m/s,方向?yàn)槟掀?5° | ||
C. | 10 m/s,方向?yàn)檎?/td> | D. | 10 m/s,方向?yàn)檎?/td> |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重力不做功 | B. | 斜面對球的彈力一定做正功 | ||
C. | 擋板對球的彈力可能不做功 | D. | 擋板對球的彈力一定做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊達(dá)到的最大速度是$\frac{mgR}{{{{({BL})}^2}}}$ | |
B. | 通過電阻R的電荷量是$\frac{{2B{m^2}gRL}}{{{{({BL})}^4}}}$ | |
C. | 電阻R放出的熱量等于物塊m重力勢能的減少量 | |
D. | 滑桿MN產(chǎn)生的最大感應(yīng)電動勢為$\frac{mgR}{BL}$ |
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