A. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)是假象的,沒(méi)有科學(xué)依據(jù) | |
B. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)是可靠的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的抽象思維而創(chuàng)造出來(lái)的一種科學(xué)推理方法,是科學(xué)研究中的一種重要方法 | |
C. | 科學(xué)發(fā)展到今天,伽利略的理想實(shí)驗(yàn)是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示的 | |
D. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)證實(shí)了亞里士多德的觀點(diǎn) |
分析 要了解伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容、方法、原理以及物理意義,伽利略實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身,而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特的方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理想化推理.(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端
解答 解:A、在伽利略研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),是在斜面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,成功地設(shè)計(jì)了理想斜面實(shí)驗(yàn),他以實(shí)際的實(shí)驗(yàn)為依據(jù),抓住了客觀事實(shí)的主要因素,忽略了次要因素,從而能夠更深刻地揭示了自然規(guī)律.因此,理想實(shí)驗(yàn)是實(shí)際實(shí)驗(yàn)的延伸,而不是實(shí)際的實(shí)驗(yàn),是建立在實(shí)際事實(shí)基礎(chǔ)上的合乎邏輯的科學(xué)推斷,故AC錯(cuò)誤,B正確;
D、伽利略的理想實(shí)驗(yàn)有利地否定了亞里士多德的觀點(diǎn),故D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 伽利略的“理想實(shí)驗(yàn)”是建立在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)之上的,它來(lái)源于實(shí)踐,而又高于實(shí)踐,它是實(shí)踐和思維的結(jié)晶
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)在第1s內(nèi)的平均速度等于第2s內(nèi)的平均速度 | |
B. | t=3s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的位移最大 | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)在第2s內(nèi)的加速度與第3s內(nèi)的加速度大小相等,方向相反 | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)在第2s內(nèi)的位移與第3s內(nèi)的位移大小相等,方向相反 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 繩b燒斷前,繩a的拉力等于mg,繩b的拉力等于mω2lb | |
B. | 繩b燒斷瞬間,繩a的拉力等于mg | |
C. | 繩b燒斷后,小球在垂直于平面ABC的豎直平面內(nèi)前后擺動(dòng) | |
D. | 繩b燒斷后,小球可能在垂直于平面ABC的豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | UAB=UBC | B. | UAB>UBC | ||
C. | UAB<UBC | D. | 以上結(jié)論都有可能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木塊A所受外力的個(gè)數(shù)為2個(gè) | |
B. | 楔形木塊B所受外力的個(gè)數(shù)為5個(gè) | |
C. | 桌面與楔形木塊B之間的靜摩擦力一定不為零 | |
D. | 地面對(duì)楔形木塊B的支持力一定等于A、B重力大小之和 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大小變?yōu)?E,方向與原來(lái)相同 | B. | 大小變?yōu)?E,方向與原來(lái)相反 | ||
C. | 大小仍為E,方向仍與原來(lái)相同 | D. | 大小仍為E,方向與原來(lái)相反 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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