【題目】在“探究彈性勢能的表達式”的活動中，為計算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功，下面幾個實例中應(yīng)用到這一物理思想方法的是

A.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加代表整個過程的位移

B.根據(jù)速度的定義，當(dāng)非常小，就可以表示物體在時刻的瞬時速度

C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用點來代替物體，即質(zhì)點

【答案】A

【解析】

A．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，采用微元法將加速運動微分成一段段勻速運動，采用了微元法，故A正確；

B．研究某一時刻的速度準往取一段很短的時間，即讓時間趨向于無窮小時的平均速度表示瞬時速度，采用的是極限思維的方法，故B錯誤；

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，要先控制一個量不變，采取的方法是控制變量法，故C錯誤；

D．質(zhì)點采用的科學(xué)方法是建立理想化模型的方法，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，倫琴射線管兩極加上一高壓電源，即可在陽極A上產(chǎn)生X射線．(h＝6.63×10－34 J·s，電子電荷量e＝1.6×10－19 C)

（1）若高壓電源的電壓為20 kV，求X射線的最短波長；

（2）若此時電流表讀數(shù)為5 mA，1 s內(nèi)產(chǎn)生5×1013個平均波長為1.0×10－10 m的光子，求倫琴射線管的工作效率．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個質(zhì)點沿同一直線運動，其中質(zhì)點甲以6m/s的速度勻速直線運動，質(zhì)點乙做初速度為零的勻變速直線運動，它們的位置x隨時間t的變化如圖所示。已知t=3s時，甲、乙圖線的斜率相等。下列判斷正確的是

A.最初的一段時間內(nèi)，甲、乙的運動方向相反

B.t=3s時，乙的位置坐標為-11m

C.圖t=6s時，兩車相遇

D.乙經(jīng)過原點的速度大小為m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是　　

A. 研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道

B. 計算從北京開往上海的一列火車的運行時間

C. 調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對準地面

D. 研究各大行星繞太陽公轉(zhuǎn)的周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的物體甲通過三段輕繩相連，三段輕繩的結(jié)點為O，輕繩OB水平且B端與站在水平地面上的質(zhì)量為的人相連，輕繩OA與豎直方向的夾角，物體甲及人均處于靜止狀態(tài)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，求：

(1)輕繩OA、OB受到的拉力是多大？

(2)若人的質(zhì)量，人與水平面之間的動摩擦因數(shù)為，則欲使人在水平面上不滑動，物體甲的質(zhì)量最大不能超過多少？（，）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，A、B是兩個完全相同的燈泡，L是一個理想電感線圈（即），當(dāng)S閉合與斷開時，A、B的亮度情況是（　�。�

A.S閉合時，A立即亮，然后逐漸熄滅

B.S閉合時，B立即亮，然后逐漸熄滅

C.S閉合足夠長時間后，B發(fā)光，而A不發(fā)光

D.S閉合足夠長時間后斷開S，B逐漸熄滅，而A要閃亮一下再熄火

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人與重物處于靜止狀態(tài)。當(dāng)人向后退一步后，人與重物重新保持靜止，則退步后與退步前比較

A.地面對人的摩擦力增大

B.地面對人的摩擦力減小

C.人對地面的壓力增大

D.人對地面的壓力減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如下圖所示．

（1）下列說法正確的是_____________．

A每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力

B小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且先釋放小車后接通打點計時器的電源

C本實驗砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠大于小車A的質(zhì)量

D在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作（mA為小車質(zhì)量）圖象

（2）在這一實驗中，三位同學(xué)通過實驗分別作出aF圖象，如圖中的A、B、C線所示．試A線不通過坐標原點的原因是________________________；B線不通過坐標原點的原因是___________．C線發(fā)生彎曲的原因是______________

（3）打點計時器使用的交流電頻率f＝50Hz．下圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．則C點的速度為_________m/s；根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為______m/s2（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車A以vA＝4 m/s的速度向右做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)前方相距x0＝7 m處、以vB＝10 m/s的速度同向運動的汽車B正開始勻減速剎車直到靜止后保持不動，其剎車的加速度大小a＝2 m/s2.從此刻開始計時，求：

(1)A追上B前，A、B間的最遠距離是多少？

(2)經(jīng)過多長時間A恰好追上B?

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同步練習(xí)冊答案