某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗,如圖是該同學(xué)正要接通電源進(jìn)行實驗時的裝置情況。
(1)該安裝存在多處明顯不當(dāng),請逐一指出如何改正這些不當(dāng)之處:
(a) ;
(b) ;
(c) ;
(2)該同學(xué)調(diào)整好裝置后重新實驗,電源頻率f=50 Hz,在其中一條紙帶的點中,選出零點,每隔4個點取1個計數(shù)點,因保存不當(dāng),紙帶被污染,如圖所示,A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點,僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離:SA =16.6mm 、 SB=126.5mm 、 SD=624.5mm。若無法再做實驗,可由以上信息推知:
(a)用于計算相鄰兩計數(shù)點的時間間隔的表達(dá)式t=__________;
(b)用于計算打C點時物體速度大小的表達(dá)式v=____________;
(c)用于計算物體加速度大小的表達(dá)式a=____________。
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5 |
f |
5 |
f |
SD-SB |
10 |
SD-SB |
10 |
Sd-2SA-3SB |
75 |
Sd-2SA-3SB |
75 |
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某同學(xué)利用教材提供的方案研究牛頓第二定律(圖中小車放在光滑的水平桌面上),如圖是他正要打開夾子時的情況。
小車
小車
⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方 。
⑵在這個實驗中,可以采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像的方法,也可以不測加速度的具體數(shù)值,而測不同條件下加速度的比值,看a與F、a與m的比值有何關(guān)系。在這個實驗中,能用兩車的位移s之比表示加速度a之比,是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動,有
(用公式說明)且兩車運動時間 ,所以有=
⑶在本實驗中,小車的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn) (填大于或小于) 盤和砝碼的總質(zhì)量。
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科目:高中物理 來源:2011年浙江省臺州市四校聯(lián)考高考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題
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