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【題目】足夠長光滑斜面BC傾角α=53°，小物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，水平面與斜面之間B點有一小段弧形連接，一質量m=2kg的小物塊靜止于A點，對小物塊施加與水平方向成α=53°的恒力F作用，如圖甲所示。小物塊在AB段運動的速度﹣時間圖象如圖乙所示，（已知g=10m/s2,sin53°=0.8，cos53°=0.6）。求：

（1）小物塊所受到的恒力F；

（2）小物塊從B點沿斜面向上運動，到返回B點所用的時間t；

【答案】11N；1.6s

【解析】

（1）由圖（b）可知，AB段加速度

根據(jù)牛頓第二定律，有Fcosα-μ（mg-Fsinα）=ma
得F＝N＝11N
（2）在BC段: F-mgsinα=ma2
解得a2＝-2.5m/s2
小物塊從B到C所用時間與從C到B所用時間相等，有

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，質量為M的長木板，靜止放在粗糙的水平地面上，有一個質量為 m、可視為質點的物塊，已某一水平初速度從左端沖上木板。從物塊沖上木板到物塊和木板都靜止的過程中，物塊和木板的v-t圖像分別如圖中的折線所示，根據(jù)v-t圖，（g=10m/s2）求：

（1）m與M 間動摩擦因數(shù)μ1及M與地面間動摩擦因數(shù)μ2

（2）m與M的質量之比

（3）從物塊沖上木板到物塊和木板都靜止的過程中，物塊m、長木板M各自對地的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，如圖甲所示，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC 為細繩。

(1)本實驗采用的科學方法是_。

A．理想實驗法B．等效替代法C．建立物理模型法

(2)圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖，那么圖乙中的F與F’的兩個力中，一定沿 AO方向的是________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】客機的緊急出口處有一個狹長的氣囊，發(fā)生意外時氣囊可以自動充氣，生成一條連接出口和地面的斜面。乘客在氣囊上的滑行可以簡化成以下模型：如圖，固定斜面AC的傾角θ＝37°，AC的長L＝9m，質量m＝50kg的物塊從A端由靜止開始沿斜面下滑。已知物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，重力加速度為g＝10m/s2．求：

（1）物塊對斜面壓力的大小和方向；

（2）物塊下滑時的加速度大�。�

（3）物塊從A滑行到C所用的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為m的小球在豎直平面內的光滑圓軌道上做圓周運動．圓半徑為R，小球經過圓環(huán)最高點時剛好不脫離圓軌．則下列說法正確的是

A. 小球在最低點對圓環(huán)的壓力大小等于5mg

B. 小球在最低點處于失重狀態(tài)

C. 小球在最高點的線速度大小等于0

D. 小球在最高點的向心加速度大小等于g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線是一簇未標明方向的勻強電場的電場線，虛線是一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點。若帶電粒子在運動中只受電場力作用，則根據(jù)此圖可知( )

A. 帶電粒子所帶電性

B. 帶電粒子在a、b兩點的受力方向

C. 帶電粒子在a、b兩點的速度何處較大

D. 帶電粒子在a、b兩點的電勢何處較高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組制做了一個可以測量電流的儀器，其主要原理如圖所示。有一金屬棒PQ放在兩金屬導軌上，導軌間距L=0.5m，處在同一水平面上。軌道置于豎直向下的勻強磁場中，磁感應強度B=2T。棒兩側的中點分別固定勁度系數(shù)k=100N/m的相同彈簧。閉合開關S前，兩彈簧為原長，P端的指針對準刻度尺的“0”處；閉合開關S后，金屬棒PQ向右移動，靜止時指針對準刻度尺1.5m處。下列判斷正確的是

A. 電源N端為正極

B. 閉合開關S后，電路中電流為1.5A

C. 閉合開關S后，電路中電流為3A

D. 閉合開關S后，將滑動變阻器滑片向右移動，金屬棒PQ將繼續(xù)向右移動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平放置的一端封閉的粗細均勻的玻璃管中，有一段水銀柱封閉了40cm長的空氣柱，水銀柱長25cm，如圖13所示，大氣壓強為75cmHg，溫度為T=300K。

(1)若玻璃管開口端向上豎直放置時，管內空氣柱長度為多少cm？

(2)若玻璃管開口端向上豎直放置后，對封閉氣體加熱到溫度為多少時，管內空氣柱長度恢復為40cm。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室給同學們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學們用它們來探究加速度與力、質量之間的關系。

（1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持______不變，驗證物體_______越小加速度越大；再保持______不變，驗證物體_______越大，加速度越大。

（2）某同學的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持小車的質量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，改變斜面傾角的目的是____________________；

（3）利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點（圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有四個打點記時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和記數(shù)點O對齊。

①下表是某同學從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成

線段

OA

…

…

…

DE

EF

數(shù)據(jù)（cm）

…

…

…

…

______

______

②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的速度，其中打E點的速度vE=________m/s（取三位有效數(shù)字）

③若交流電的頻率略大于50Hz，測得的加速度比真實值______。（填“偏小”或“偏大””）

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