12．如圖所示為氫原子的能級(jí)示意圖，已知金屬鎢的逸出功為4.54eV，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由n=4能級(jí)向基態(tài)躍遷時(shí)，輻射出的光子中有3種能使金屬鎢發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
B．用能量為3eV的光子照射n=2能級(jí)的氫原子時(shí)，該氫原子可能躍遷到n=3能級(jí)
C．用動(dòng)能為3eV的電子轟擊n=2能級(jí)的氫原子時(shí)，該氫原子可能躍遷到n=3能級(jí)
D．用能量為12.09eV的光子照射大量處于基態(tài)的氫原子后，只能向外輻射一種光子
E．氫原子處于不同的狀態(tài)時(shí)，核外電子以不同的電子云呈現(xiàn)

分析 利用光電效應(yīng)的條件判斷出內(nèi)產(chǎn)生光電效應(yīng)的光子的數(shù)目；氫原子能級(jí)間躍遷時(shí)，吸收和輻射的光子能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差，能級(jí)差越大，光子頻率越大．

解答 解：A、根據(jù)氫原子從n=4向低能級(jí)躍遷，可得：$\frac{n（n-1）}{2}=6$，在這6中光子中，用這6種光子分別照射逸出功為4.54ev的金屬鎢，若發(fā)生光電效應(yīng)，則光子的能量值要大于4.54eV，由能級(jí)圖可知，只有想n=1能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)射的光子才能使金屬鎢發(fā)射光電效應(yīng)，所以有3種．故A正確；
B、氫原子從n=2躍遷到n=3能級(jí)時(shí)，需要吸收的能量為：△E=E3-E2=-1.51-（-3.40）=1.89eV，則氫原子從n=2躍遷到n=3能級(jí)時(shí)，只能吸收1.89eV的光子．故B錯(cuò)誤；
C、用動(dòng)能為3eV的電子轟擊n=2能級(jí)的氫原子時(shí)，該氫原子可以吸收電子的動(dòng)能中的1.89eV的一部分能量，可能躍遷到n=3能級(jí)．故C正確；
D、用能量為12.09eV的光子照射大量處于基態(tài)的氫原子后，氫原子的能級(jí)從n=1躍遷到n=3能級(jí)，所以激發(fā)態(tài)的氫原子輻射時(shí)，只能向外輻射3種光子．故D錯(cuò)誤；
E、氫原子處于不同的狀態(tài)時(shí)，核外電子以不同的電子云呈現(xiàn)．故E正確．
故選：ACE

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)處于基態(tài)的氫原子吸收某一能量的光子后，躍遷到更高能級(jí)，處于高能級(jí)的氫原子，向低能級(jí)躍遷時(shí)，多余的能量以光的形式放出，這就是氫原子發(fā)光的過程，本題中根據(jù)放出6種頻率的光可以求出此時(shí)氫原子所處能級(jí)，然后利用能級(jí)差球被吸收光子能量即可．注意用電子的轟擊與光子的照射產(chǎn)生結(jié)果不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1，三個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景A、B、C分別是某同學(xué)按照課本中的要求所做的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)正確操作獲得了一系列紙帶，但由于忘了標(biāo)記，需要逐一對(duì)應(yīng)分析．圖2是該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，圖中紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的點(diǎn)．已知所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器頻率為50Hz，完成以下問題．

（1）由圖2紙帶可求出加速度大小為2.5m/s2（保留二位有效數(shù)字），該紙帶所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景是A（填A(yù)、B或C），其理由是場(chǎng)景B變加速運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)景C接近重力加速度；
（2）選用場(chǎng)景C的裝置來(lái)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是A；
A．應(yīng)選擇下端帶橡膠墊的重物
B．本實(shí)驗(yàn)不能使用電火花計(jì)時(shí)器
C．本實(shí)驗(yàn)必須選用打第1、2兩個(gè)點(diǎn)之間的距離為2mm的紙帶
D．根據(jù)v=g t計(jì)算重物在t時(shí)刻的速度從而獲得動(dòng)能
（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了紙帶，場(chǎng)景B中通過紙帶以獲取橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可以測(cè)出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時(shí)速度，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟如下：
（1）A．讓小球多次從斜槽同一位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置．
B．安裝好器材，注意斜槽末端水平，記下斜槽末端O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線．
C．測(cè)出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用v=$\sqrt{\frac{g{x}^{2}}{2y}+2gy}$算出該點(diǎn)的瞬時(shí)速度．
D．取下白紙，以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡．
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是BADC．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．A，B兩物體質(zhì)量分別為m和2m，A置于光滑水平面上，B置于粗糙水平面上，用相同水平力分別推A和B，使它們前進(jìn)相同路程，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩次推力做功一樣多B．對(duì)A的推力做功多一些
C．兩次推力做功的功率一樣大D．對(duì)B的推力做功的平均功率小一些

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是武廣鐵路上某機(jī)車在性能測(cè)試過程中的v-t圖象，測(cè)試時(shí)機(jī)車先以恒定的牽引力F啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)使機(jī)車在水平鐵軌上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，t1時(shí)刻機(jī)車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，到t2時(shí)刻機(jī)車完全停下．圖象中θ＞α，設(shè)整個(gè)測(cè)試過程中牽引力F做的功和克服摩擦力f做的功分別為W1、W2，0～t1時(shí)間內(nèi)F做功的平均功率和全過程克服摩擦力f做功的平均功率分別為P1、P2，則下列判斷正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2，F(xiàn)=2fB．W1=W2，F(xiàn)＞2fC．P1＜P2，F(xiàn)＞2fD．P1=P2，F(xiàn)=2f

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示為上海南浦大橋的引橋以大小恒定的速度駛下橋的過程中（　　）
A．汽車對(duì)駕駛員的總作用力大小等于駕駛員的重力
B．汽車所受的合力與其速度垂直
C．汽車的加速度大小保持不變
D．汽車減少的機(jī)械能等于克服阻力做功產(chǎn)生的內(nèi)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一質(zhì)量為m的木塊，以速度v0水平撞向左端固定的彈簧，彈簧勁度系數(shù)為k木塊和水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，最后木塊靜止在足夠長(zhǎng)的水平地面上，若過程中彈簧的最大壓縮量為l0，則（　　）
A．l0=$\frac{-μmg+\sqrt{{μ}^{2}{m}^{2}{g}^{2}-mk{v}_{o}}}{k}$
B．彈簧做的總功為W=$\frac{1}{2}$mv02-2μmgl0
C．木塊靜止在彈簧右側(cè)$\frac{{{v}_{0}}^{2}}{2μg}$-2l0處
D．若彈簧勁度系數(shù)k變大，木塊滑行的軌跡會(huì)更長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．一輛質(zhì)量為2000kg的汽車在水平路面上，汽車的額定功率為80kW，若汽車現(xiàn)以恒定的加速度a=1m/s2由靜止開始啟動(dòng)，已知汽車所能達(dá)到的最大速度為40m/s，在運(yùn)行過程中所受的阻力大小不變，求
（1）汽車在運(yùn)行過程所受的阻力大小？
（2）當(dāng)汽車速度v1=15m/s時(shí)，汽車實(shí)際功率大��？
（3）當(dāng)汽車速度為v2=25m/s時(shí)，汽車的加速度大��？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖甲所示光電管的原理圖，當(dāng)頻率為v的可見光照射到陰極K上時(shí)，電流表中有電流通過．
（1）當(dāng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)（填“左”或“右”），通過電流表的電流將會(huì)減�。�
（2）由乙圖I-U圖象可知光電子的最大初動(dòng)能為2eV．
（3）如果不改變?nèi)肷涔獾念l率，而減小入射光的強(qiáng)度，則光電子的最大初動(dòng)能不變（填“增加”．“減小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案