A. | 傳送帶的速度為$\frac{x}{T}$ | |
B. | 傳送帶的速度為2$\sqrt{2μgx}$ | |
C. | 每個工件在傳送帶上留下的污跡長$\frac{{x}^{2}}{(2ug{T}^{2})}$ | |
D. | 每個工件在傳送帶上加速時間為$\frac{x}{(2ugT)}$ |
分析 工件在傳送帶上先做勻加速直線運動,然后做勻速直線運動,每個工件滑上傳送帶后運動的規(guī)律相同,通過x=vT求出傳送帶的速度;
傳送帶做勻速直線運動,工件先做初速度為零的勻加速直線運動后做勻速直線運動,應(yīng)用勻速直線運動與勻變速直線運動的運動規(guī)律求出污跡的長度、工件的加速時間.
解答 解:A、工件在傳送帶上先做勻加速直線運動,然后做勻速直線運動,每個工件滑上傳送帶后運動的規(guī)律相同,工件間的距離是傳送帶在時間T內(nèi)的位移,傳送帶的速度:v=$\frac{x}{T}$,故A正確.
B、設(shè)每個工件勻加速運動的位移為s,傳送帶的速度為v,根據(jù)牛頓第二定律得,工件的加速度為:a=μg,工件勻加速的位移:s=$\frac{{v}^{2}}{2a}$=$\frac{{v}^{2}}{2μg}$,傳送帶的速度:v=$\sqrt{2μgs}$,如果s=4x,則工件的速度:v=2$\sqrt{2μgx}$,由于工件勻加速運動的位移s與工件間的距離x間的關(guān)系無法確定,因此,傳送帶的速度不一定為:2$\sqrt{2μgx}$,故B錯誤;
C、工件加速過程的位移:x工件=$\frac{{v}^{2}}{2a}$=$\frac{{x}^{2}}{2μg{T}^{2}}$,工件加速過程工件的位移:x工件=$\frac{v}{2}$T,工件加速過程傳送帶的位移:x傳送帶=vT=2x工件=$\frac{{x}^{2}}{μg{T}^{2}}$,工件與傳送帶相對滑動的位移,即每個工件在傳送帶上留下的污跡長度:△x=x傳送帶-x工件=$\frac{{x}^{2}}{2μg{T}^{2}}$,故C正確;
D、工件在傳送帶上做勻加速直線運動的加速度:a=μg,工件的加速時間:t=$\frac{v}{a}$=$\frac{x}{μgT}$,故D錯誤;
故選:AC.
點評 本題考查了求速度、痕跡長度、加速時間等問題,分析清楚工件與傳送帶的運動過程是解題的前提與關(guān)鍵,應(yīng)用牛頓第二定律與運動學(xué)公式可以解題;要掌握產(chǎn)生的模型,物體靜止放在勻速運動的傳送帶上,物體可以一直做勻加速直線運動,也可能先做勻加速直線運動后做勻速直線運動.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響 | |
B. | 用此裝置探宄“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行 | |
C. | 用此裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,每次增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時,必須重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度 | |
D. | 用此裝置驗證動能定理時,需要平衡摩擦力 | |
E. | 用此裝置做實驗時,應(yīng)該先接通電源讓打點計時器正常打點后再釋放小車 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
t/s | 0.0 | 0.2 | 0.4 | … | 1.2 | … |
v/(m•s-1) | 0.0 | 0.4 | 0.8 | … | 1.0 | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個等勢面中,c的電勢最高 | |
B. | 帶電質(zhì)點通過P點時的電勢能較Q點小 | |
C. | 帶電質(zhì)點通過P點時的動能較Q點小 | |
D. | 帶電質(zhì)點通過P點時的加速度較Q點小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x軸上x2到O之間的電場強度小于O到x3之間的電場強度 | |
B. | x軸上x2到O之間的電場強度的方向與O到x3之間的電場強度的方向相同 | |
C. | 負(fù)電荷沿x軸從O運動到x3的過程中,電場力做負(fù)功,電勢能增加 | |
D. | 正電荷沿x軸從x1運動到O的過程中,電場力做正功,電勢能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s2 | B. | 4m/s2 | C. | 8m/s2 | D. | 10m/s2 |
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