以下共點力可以使物體處于平衡狀態(tài)的是( )
A. 3N,3N,5N B. 5N,4N,10N C. 15N,10N,4N D. 3N,3N,7N
科目:高中物理 來源: 題型:
一個物體在相互垂直的兩個力作用下運動,運動過程中力F1對物體做功-6J,力F2對物體做功8J,則F1、F2的合力做功為
A 一定是2 J B一定是14 J C 一定是10J D 條件不夠,無法計算
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端,彈簧處于自然狀態(tài)時上端位于A點.質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點靜止下滑,與彈簧發(fā)生相互作用后,最終停在斜面上.下列說法正確的是( )
A. 物體最終將停在A點
B. 物體第一次反彈后不可能到達B點
C. 整個過程中重力勢能的減少量大于克服摩擦力做的功
D. 整個過程中物體的最大動能大于彈簧的最大彈性勢能
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
某物體在多個力的作用下處于靜止狀態(tài),如果使其中某個力F方向保持不變,而大小先由F0隨時間均勻減小到零,然后又從零隨時間均勻增大到F0,在這個過程中其余各力均保持不變,在下列各圖中,能正確描述該過程中物體的加速a或速度v的變化情況的是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
利用如圖1所示的裝置可以做力學中的一些實驗,已知交流電的頻率為f,小車質(zhì)量為M,鉤碼質(zhì)量為m.
①如果利用它來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,為使小車所受的合外力等于細線的拉力,應(yīng)該采取的措施是 ,要使細線的拉力等于鉤碼的總重量,應(yīng)該滿足的條件是M m(填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”)
②在滿足了小車所受的合外力等于細線的拉力的條件下,且使細線的拉力等于鉤碼的總重量,如果利用它來探究外力做功與動能的關(guān)系時得到的紙帶如圖所示.O為小車開始運動打下的第一點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示,要探究小車運動的動能定理,要滿足一個怎樣的關(guān)系式 (用題中的字母符號表示)
③如果利用此裝置來驗證小車與鉤碼組成的系統(tǒng)機械能守恒時為盡可能消除摩擦力對小車的影響:則小車質(zhì)量和鉤碼的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)該滿足M m (填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一小球靜止放在光滑木板與光滑豎直墻面之間,木板一端靠住墻壁.設(shè)墻面對球的壓力大小為N1,木板對球的支持力大小為N2,小球的重力為G,則木板緩慢向水平方向傾斜的過程中( )
A. N1始終小于N2 B. N1始終大于G
C. N1和N2的合力大于G D. N1和N2是一對平衡力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,橡皮條的一端固定在A點,另一端被兩個彈簧秤拉到O點,如圖甲所示.兩彈簧秤讀數(shù)分別為F1和F2,細繩方向分別與OA直線延長線的夾角為α1和α2,如圖乙所示.以下說法中正確的是( )
A. O點位置不變,合力不變
B. 用平行四邊形定則求得的合力F一定沿OA直線方向
C. 若不改變O和α1,F(xiàn)1增大,F(xiàn)2必減小
D. 合力必大于F1或F2
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一質(zhì)量為M,長為L的勻質(zhì)板放在很長的光滑水平桌面上,板的左端有一可視為質(zhì)點、質(zhì)量為m的物塊,物塊上連接一很長的細繩,細繩跨過位于桌邊的定滑輪,某人拉繩并使其以恒定速率v向下運動,物塊只能到達板的中點,而板的右端尚未觸及桌邊的定滑輪,下面的說法正確的是( 。
A. 物塊對板的功率保持不變
B. 當物塊到達板中點時,板的位移是
C. 物塊與板間因摩擦產(chǎn)生的熱量為
D. 若桌面與板間有摩擦,物塊能到達板的右端,則板與桌面間的摩擦因數(shù)不大于
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com