A. | 磁感線可以形象地描述各點(diǎn)磁場的方向 | |
B. | 磁感線是磁場中客觀存在的 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中觀察到的鐵屑的分布就是磁感線 | |
D. | 磁感線總是從磁鐵的N極出發(fā),到S極終止 |
分析 像電場線的引入一樣,為了形象的描述磁場的強(qiáng)弱和方向引入了磁感線,磁感線不是真實(shí)存在的是假想的線,和電場線不同,磁感線是閉合的,在磁鐵外部由N極指向S極,內(nèi)部由S極指向N極.
解答 解:A、磁場中每點(diǎn)的磁場方向和該點(diǎn)沿磁感線的切線方向一致,故A正確;
B、為了形象的描述磁場的強(qiáng)弱和方向引入的假想的線,實(shí)際上是不存在的.故B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)中觀察到的鐵屑的分布體現(xiàn)磁場力的方向,但不是磁感線,故C錯(cuò)誤.
D、磁感線從磁鐵外部的N極指向S極,而內(nèi)部則是從S極指向N極,故D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 該題考查對(duì)磁感線的基本認(rèn)識(shí),要知道電場線、磁感線有很多類似的地方,因此在學(xué)習(xí)過程中可以類比學(xué)習(xí),加強(qiáng)記憶與理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將極板A向左移動(dòng)一些,靜電計(jì)指針偏角θ不變 | |
B. | 將極板A向右移動(dòng)一些,靜電計(jì)指針偏角θ變小 | |
C. | 將極板A向上移動(dòng)一些,靜電計(jì)指針偏角θ變小 | |
D. | 在極板間插入一塊玻璃板,靜電計(jì)指針偏角θ變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 等于104 F | B. | 大于104 F | C. | 小于104 F | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 橡皮條彈性要好,拉到O點(diǎn)時(shí)拉力要適當(dāng)大一些 | |
B. | 兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要盡量大一些 | |
C. | 拉橡皮條時(shí),橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木板面 | |
D. | 拉橡皮條的繩要細(xì),而且要稍長一些 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}B{a^2}$ | B. | Ba | C. | Ba2 | D. | 2Ba |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的 | |
B. | 重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 | |
C. | 只有靜止的物體才受到重力 | |
D. | 同一物體在地球上無論什么地方重力都是一樣大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 場源點(diǎn)電荷帶負(fù)電 | B. | 帶電粒子在a點(diǎn)的加速度較小 | ||
C. | 帶電粒子在a點(diǎn)的動(dòng)能較小 | D. | b點(diǎn)的電勢(shì)較a點(diǎn)的電勢(shì)低 |
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