15．進(jìn)行運(yùn)動過程的分析是學(xué)習(xí)物理的基本能力．一個(gè)做變速直線運(yùn)動的物體，加速度逐漸減小，直至為零，關(guān)于該物體運(yùn)動的情況說法正確的是：（　�。�
A．物體的速度可能不斷減小
B．物體的速度可能不斷增大，加速度為零時(shí)．速度最大
C．速度的變化率一定越來越小
D．速度一定是越來越小

分析 當(dāng)加速度的方向與速度方向相同，物體做加速運(yùn)動，當(dāng)加速度的方向與速度方向相反，物體做減速運(yùn)動．

解答 解：A、當(dāng)加速度的方向與速度方向相反，加速度減小，速度減小，故A正確．
B、當(dāng)加速度的方向與速度方向相同，加速度減小，速度增大，當(dāng)加速度減為零時(shí)，速度最大，故B正確．
C、加速度等于速度的變化率，加速度逐漸減小，速度的變化率越來越小，故C正確．
D、當(dāng)加速度的方向與速度方向相同，加速度減小，速度增大，故D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握判斷物體做加速運(yùn)動還是減速運(yùn)動的方法，關(guān)鍵看加速度的方向與速度方向的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．質(zhì)量相同的兩個(gè)擺球A和B，其擺線長度不同，當(dāng)它們都從同一水平位置，而且擺線都處于水平不松弛狀態(tài)由靜止釋放，如圖所示，并以此位置為零勢能面，到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，以下說法錯(cuò)誤的應(yīng)是（　�。�
A．它們的機(jī)械能相等B．它們的動能相等
C．它們的加速度相等D．它們對擺線拉力相等

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．一人用力把質(zhì)量為1kg的物體由靜止提高1m，使物體獲得2m/s的速度（g=10m/s2），則下列說法正確的是（　　）
A．人對物體做的功為12JB．物體動能增加2J
C．合外力對物體做的功為12JD．物體重力勢能增加10J

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．一個(gè)彈簧測力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測力計(jì)測量時(shí)，測量值與原來的測量值相比較的結(jié)果應(yīng)是（　　）
A．測量值比原來的測量值小
B．測量值比原來的測量值大
C．由于注意零刻度線校準(zhǔn)了，所以測量值與原來的測量值相等
D．以上三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．下面是一組關(guān)于力學(xué)概念的描述，正確的選項(xiàng)是（　�。�
A．物體的重心一定在物體本身之上
B．書對桌面的壓力是彈力，是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．靜止的物體不可能受到滑動摩擦力
D．物體受到的摩擦力可以和物體的運(yùn)動方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．在秋雨浙瀝的淸辰，你站在窗前，面對物理學(xué)習(xí)，感慨萬千，曾經(jīng)彷徨過，曾經(jīng)迷惘過．水一滴一滴從屋檐自由落卜，你的思緒也隨它蕩漾開來，曾經(jīng)的彷徨和迷惘終究代替不了未來，于是你下定決心學(xué)好物理，假若你發(fā)現(xiàn)當(dāng)水滴通過屋檐下高為1.4m的窗戶時(shí)，用時(shí)0.2s．諸你求解窗臺下沿距屋檐的高度．（空氣阻力不計(jì)，取g=10m/s2．）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖是描述物體運(yùn)動的速度一時(shí)間圖象．其中表示物體做加速運(yùn)動的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中涉及的時(shí)間指時(shí)間間隔的是（　�。�
A．學(xué)校每天準(zhǔn)時(shí)21：40分熄燈
B．早晨由盱眙開往南京的第一班車，在06：20發(fā)車
C．江蘇高考物理科的考試時(shí)間為100分
D．中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目在19點(diǎn)開播

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，質(zhì)量為1kg的小球，在豎直放置的半徑為10m的光滑圓環(huán)軌道的底端，給它一個(gè)水平初速度時(shí)，小球沿軌道恰能通過圓環(huán)頂端．求：
（1）小球在軌道最低點(diǎn)時(shí)獲得的初速度為多大？
（2）小球在軌道最低點(diǎn)是對軌道的壓力為多大？

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同步練習(xí)冊答案