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18.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的裝置探究功和動(dòng)能變化的關(guān)系,他們將寬度為d的擋光片固定在小車上,用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將其通過一個(gè)定滑輪與砝碼盤相連,在水平桌面上的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)光電門,記錄小車通過A、B時(shí)的遮光時(shí)間,小車中可以放置砝碼.

(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做目的是CD
A.為了平衡小車所受到的摩擦力         
B.為了增大小車下滑的加速度
C.可使得細(xì)線拉力對(duì)小車做的功等于合力對(duì)小車做的功
D.為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
(2)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①將小車停在C點(diǎn),在砝碼盤中放上砝碼,小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng),記錄此時(shí)小車及小車中砝碼的質(zhì)量之和為M,砝碼盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,小車通過A、B時(shí)的遮光時(shí)間分別為t1、t2,則小車通過A、B過程中動(dòng)能的變化量△E=12M[\fract6gdqnet22\fracpm7dphet12](用字母M、t1、t2、d表示).
②在小車中增減砝碼或在砝碼盤中增減砝碼,重復(fù)①的操作.
③如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光片的寬度d=5.50mm.
(3)若在本實(shí)驗(yàn)中木板保持水平而沒有平衡摩擦力,假設(shè)小車與水平長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.利用上面的實(shí)驗(yàn)器材完成實(shí)驗(yàn),保證小車質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量(取繩子拉力近似等于砝碼盤及盤中砝碼的總重力),測(cè)得多組m、t1、t2的數(shù)據(jù),并得到m與(1t22-(1t12的關(guān)系圖象如圖丙所示.已知圖象在縱軸上的截距為b,直線PQ的斜率為k,A、B兩點(diǎn)的距離為s,擋光片的寬度為d,則μ=baxkrspc22gks(用字母b、d、s、k、g表示).

分析 (1)為了使繩子拉力充當(dāng)合力,即細(xì)線拉力做的功等于合力對(duì)小車做的功,應(yīng)先平衡摩擦力;
(2)小車在鉤碼的作用下拖動(dòng)紙帶在水平面上做加速運(yùn)動(dòng),通過速度傳感器可算出AB兩點(diǎn)的速度大小,動(dòng)能定理即可計(jì)算出動(dòng)能的變化;
(3)由動(dòng)能定理求出圖象的函數(shù)表達(dá)式,然后根據(jù)圖示圖象求出滑動(dòng)摩擦力,根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式求出動(dòng)摩擦因數(shù);

解答 解:(1)木板略微傾斜的目的是平衡摩擦力,小車受到的拉力等于其合力,細(xì)線的拉力對(duì)小車做的功等于合力對(duì)小車做的功,故CD正確,故選:CD
(2)①小車通過A時(shí)的速度:vA=\fracv6st68ht1;小車通過B時(shí)的速度:vB=\fracebykx1ft2
則小車通過AB過程中動(dòng)能的變化量△E=12Mv2B12Mv2A=12M[\fractl16mf1t22\fracltkcuiet12]
(3)由動(dòng)能定理得:(mg-f)s=12M[\fracd5ghp72t22\fracregylyqt12]
則m=fg+Maiehe6622gs[1t221t12]
由圖丙可知:b=fg,k=Mo7btqn122gs
摩擦力f=μMg
解得:μ=b7y3gdas22gks
故答案為:(1)CD     (2)12M[\fracpg1evtgt22\fracanaskcut12]       (3)b9liviam22gks

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)很新穎,實(shí)驗(yàn)的原理都是我們學(xué)過的物理規(guī)律,對(duì)任何實(shí)驗(yàn)都是從最基本的物理規(guī)律去解決,對(duì)于系統(tǒng)問題我們要清楚內(nèi)部各個(gè)物體間能的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.傳送帶以v=6m/s的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),一小物塊輕輕放在傳送帶左端B點(diǎn),然后在傳送帶的帶動(dòng)下,從傳送帶右端的C點(diǎn)水平拋出,最后落到地面上的D點(diǎn),己知傳送帶長(zhǎng)度 L=12m,物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3(g=10m/s2).
(1)求物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(2)若物塊在D點(diǎn)的速度方向與地面夾角為α=53°,求C點(diǎn)到地面的高度和C、D兩點(diǎn)間的水平距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.小詩(shī)同學(xué)做探究“合力做功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.先平衡摩擦力,再用1條橡皮筋對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程中,小詩(shī)整理了一些實(shí)驗(yàn)器材如圖乙所示,還缺少交流電源和刻度尺.
(2)配齊了實(shí)驗(yàn)器材后,小詩(shī)同學(xué)用一條橡皮筋做實(shí)驗(yàn),打出了如圖丙所示的一條紙帶,請(qǐng)寫出小詩(shī)在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的不當(dāng)操作平衡摩擦力不足;實(shí)驗(yàn)時(shí)把橡皮筋纏在立柱上等(寫出一種即可).
(3)在修正了這些錯(cuò)誤之后,小詩(shī)對(duì)打出的紙帶進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算,得到了橡皮筋做功W和最大速度值Vm,記錄在下表中;根據(jù)實(shí)處理數(shù)據(jù)時(shí),為了使圖象能直觀反映實(shí)驗(yàn)結(jié)論,若把W作為縱坐標(biāo),應(yīng)把vm2作為橫坐標(biāo).
橡皮筋做功WW2W3W4W5W
最大速度值Vm(m/s)0.911.191.591.791.99
Vm2(m2/s20.831.422.533.203.96
(4)小詩(shī)同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,對(duì)該實(shí)驗(yàn)做了一些評(píng)價(jià),你認(rèn)為下列觀點(diǎn)合理的是D
A.本實(shí)驗(yàn)研究的過程是小車在傾斜的木板上運(yùn)動(dòng)的全過程
B.該實(shí)驗(yàn)沒有測(cè)量出橡皮筋做功的數(shù)值,所以結(jié)論還有待完善
C.若平衡摩擦過度,也可以根據(jù)后面勻加速的一段求得小車的末速度代表Vm
D.該實(shí)驗(yàn)只是探究了變力做功與速度變化的關(guān)系,還應(yīng)該對(duì)恒力做功也做個(gè)探究,才能得到更為全面的結(jié)論.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.李明為了測(cè)出玻璃的折射率,他在平整的白紙上放一半徑為R的半圓形玻璃磚,讓一束白光以30°的入射角自圓心O射入玻璃磚,圓弧上分別有紅光和紫光射出,在白紙上標(biāo)記界面MN、圓心O、兩光束的出射點(diǎn)A和B,移走玻璃磚,測(cè)得A、B兩點(diǎn)到法線的距離分別為x1、x2.由此可得紫光在玻璃中的折射率為R2x2;光在真空中的傳播速度為c,紅光在該玻璃磚中傳播時(shí)間為R22x1c

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能定理,裝置如圖所示.
在一傾斜的氣勢(shì)導(dǎo)軌固定在水平面上,已測(cè)得導(dǎo)軌總長(zhǎng)為L(zhǎng),斜面高h(yuǎn),氣勢(shì)導(dǎo)軌A、B兩點(diǎn)各有一個(gè)光電門,一帶條形遮光片的滑塊,已知其質(zhì)量為M,用一根細(xì)繩跨過光滑定滑輪,將滑塊與質(zhì)量為m的鉤碼相連;現(xiàn)測(cè)得遮光條的寬度為d,A點(diǎn)到B點(diǎn)的距離為s,可以認(rèn)為遮光片通過光電門的平均速度看作通過該位置的瞬時(shí)速度,待鉤碼靜止時(shí),將滑塊由靜止從斜面頂端釋放,滑塊通過光電門A的時(shí)間為t1,通過光電門B的時(shí)間為t2.用g表示重力加速度.
(1)則在滑塊下滑過程中,滑塊在A點(diǎn)的動(dòng)能為EK1=12M\fracqegtgsut12,在B點(diǎn)的動(dòng)能為EK2=12M\fraclkguw6dt22.(用題中字母表示)
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)中滿足條件M>>m時(shí),可以認(rèn)為滑塊受的合理為mg+MghL,則滑塊從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中,合力對(duì)滑塊做的功為W=m+MhLgs.(用題中字母表示)
(3)如果試驗(yàn)中m+MhLgs=12M\frach6umaszt2212M\fracgzwy6fxt12,則驗(yàn)證了動(dòng)能定理.(用題中字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.高中物理中有多個(gè)實(shí)驗(yàn)用到長(zhǎng)木板軌道、實(shí)驗(yàn)小車、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器組合.現(xiàn)在有同學(xué)把長(zhǎng)木板軌道調(diào)節(jié)成如圖2所示的狀態(tài),完成了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”、“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).那么他可能獲得的圖象是下列的哪些圖象( �。�
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.現(xiàn)要用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“動(dòng)能定理”:一傾角θ可調(diào)的斜面上安裝有兩個(gè)光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動(dòng).不可伸長(zhǎng)的細(xì)線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細(xì)線與斜面平行(通過滑輪調(diào)節(jié)).當(dāng)滑塊沿斜面下滑時(shí),與光電門相連的計(jì)時(shí)器可以顯示遮光片擋光的時(shí)間t,從而可測(cè)出滑塊通過光電門時(shí)的瞬時(shí)速度v.改變光電門甲的位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn),比較外力所做的功W與系統(tǒng)動(dòng)能的增量△Ek的關(guān)系,即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模饕獙?shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)調(diào)節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運(yùn)動(dòng).可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時(shí)間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運(yùn)動(dòng);
(2)按設(shè)計(jì)的方法安裝好實(shí)驗(yàn)器材.將滑塊從遠(yuǎn)離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時(shí),遮光片擋光的時(shí)間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時(shí)的瞬時(shí)速度分別為\fracnb76hfst12ewjw5dt2
(3)用天平測(cè)出滑塊(含遮光片)的質(zhì)量M及重物的質(zhì)量m,用米尺測(cè)出兩光電門間的距離x,比較mgx和12M+m7p715ldt2212M+m\fracrtltlskt12的大小,在誤差允許的范圍內(nèi),若兩者相等,可得出合力對(duì)物體所做的功等于物體動(dòng)能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.在探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,為了計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在某次實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)得到了如圖所示的一條紙帶,在A、B、C、D中應(yīng)該選用哪個(gè)點(diǎn)的速度才最符合要求(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.某學(xué)習(xí)小組探究”合力做功和物體速度變化的關(guān)系“的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…,n條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致(與第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同).每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出:

(1)除了圖1中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和交流電源(填“交流”或“直流”).
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,如圖2所示,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GK 部分進(jìn)行測(cè)量.打點(diǎn)間隔為0.02s,則小車的最大速度v=0.66 m/s�。ūA魞晌挥行�(shù)字).

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