某同學(xué)做“利用單擺測定重力加速度”的實驗獲得如下數(shù)據(jù)
擺長L/m0.40.50.60.81.2
周期T2/s21.62.22.43.24.8
(1)利用上述數(shù)據(jù),作出L-T2圖象.
(2)利用圖象求出重力加速度g=
 
m/s2
(3)取T2=4.0s2時,求此時擺長L′=
 
m.(計算時取π2=9.86)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測重力加速度”的實驗中,
(1)某同學(xué)的操作步驟為:
a.取一根細(xì)線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺上;
b.用米尺量得細(xì)線長度L;
c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球;
d.用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
t
n

e.用公式g=
4π2L
T2
計算重力加速度.
以上方法得出的重力加速度值與實際值相比
 
(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).
(2)某同學(xué)實驗時,發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方.他仍將從懸點到球心的距離當(dāng)作擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應(yīng)的周期T,畫出L-T2圖線,然后在圖線,然后選取A、B 兩個點.坐標(biāo)如圖所示.他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計算重力加速度的表達(dá)式應(yīng)為g=
 
.請你判斷該同學(xué)得到的實驗結(jié)果與擺球重心就在球心處的情況相比,將
 
.(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在用單擺測定重力加速度的實驗中,測出了幾組周期T和擺長L的值,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后填在表中
次數(shù) 1 2 3 4 5
L(m) 0.5000 0.8000 0.9000 1.0000 1.2000
T(s) 1.42 1.89 1.90 2.00 2.20
T2(s2 2.02 3.57 3.61 4.00 4.84
(1)為了用圖象法求重力加速度的值,請依據(jù)上表信息,在圖2坐標(biāo)紙上建立坐標(biāo)系并作出合理的圖象;
(2)由所作圖象求得重力加速度為
 
m/s2.(取π2=10)
在用雙縫干涉測光的波長實驗中,準(zhǔn)備了下列儀器:
A.白熾燈    B.雙窄縫片    C.單窄縫片     D.濾色片   E.毛玻璃光屏
(3)把以上儀器安裝在光具座上,自光源起合理的順序是
 
(填字母).
(4)在某次實驗中,用某種單色光通過雙縫在光屏上得到明暗相間的干涉條紋,其中相鄰兩條亮紋a、b的位置可利用測量頭上的千分尺確定,如圖1.其中表示a紋位置(甲圖)的千分尺的讀數(shù)為
 
mm.
(5)如果上述實驗中雙縫與光屏間距為1m,所用雙窄縫片是相距0.18mm規(guī)格的雙窄縫片,則實驗中所用單色光的波長為
 
nm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖“利用單擺測重力加速度”的實驗示意圖.用一個磁性小球代替原先的擺球,為了磁性小球位于最低點時得到磁感應(yīng)強度測量值最大,則磁傳感器應(yīng)放置在單擺的
 
.圖中磁傳感器的引出端A應(yīng)接到
 
.使單擺做小角度擺動,當(dāng)某次磁感應(yīng)強度為最大時,開始計數(shù)為“1”,連續(xù)數(shù)得磁感應(yīng)強度最大值N個,共測得時間為t,則單擺周期的測量值為
 
(地磁場和磁傳感器的影響可忽略).

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科目:高中物理 來源: 題型:

單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標(biāo)卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑d=
 
 mm.
(2)接著測量了擺線的長度為l0,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則重力加速度的表達(dá)式g=
 
 (用題目中的物理量表示).
(3)某小組改變擺線長度L0,測量了多組數(shù)據(jù).在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長L0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出  T2-L0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲
 
,乙
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

用單擺測定重力加速度的實驗中:
(1)如下備有部分器材供選用,請把應(yīng)選用的器材填在橫線上
 
.(填字母)
A.一端系有小木球,長度1m左右的粗繩
B.一端系有小鉛球,長度1m左右的細(xì)線
C.時鐘
D.秒表
E.最小刻度為mm的米尺
F.最小刻度為cm的米尺
(2)甲同學(xué)安裝好實驗裝置如圖1所示,擺長約為1m,為測量單擺周期,他進(jìn)行四種不同操作,這四種不同操作過程可用如圖2所示的振動圖象分別描述,圖中橫坐標(biāo)原點表示計時開始,A,B,C均為30次全振動的圖象,D為1次全振動圖象,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是
 
(填字母代號)
(3)乙同學(xué)使用甲同學(xué)實驗裝置,且操作規(guī)范正確,使小球完成50次全振動,經(jīng)歷時間如圖3所示,其讀數(shù)為
 

(4)丙同學(xué)用一塊不規(guī)則的小石子替代小球,實驗裝置如圖4所示,他正確操作,先測出此擺的周期為T1,然后只增加擺線長度,測出增長量為△L,再測出其周期為T2,則重力加速度g=
 
(用字母T1、T2、△L表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度“實驗中.

①先測得擺線長為97.50cm,用20分度的游標(biāo)卡尺測量小球的直徑,如圖1所示的讀數(shù)是
 
mm.
②為使周期測量精確,計時起點應(yīng)從擺球經(jīng)過
 
開始.
③某同學(xué)在計時時,錯將擺球完成30次全振動記為31次,則他測出的重力加速度值比真實值
 
(選填:“偏大”或“偏小”).
④為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長L,并測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)據(jù),再以L為橫坐標(biāo),T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率為K,如圖2所示,則重力加速度g=
 
.(用K表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />(1)請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):①
 
;②
 

(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,A、B、C、D、E、為計數(shù)點,其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出,測得點A到B、C、D、E、的距離分別為h1、h2、h3、h4,若打點的時間間隔為T,則打D點時重物速度的表達(dá)式為vD=
 
;當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
;(用h1、h2、h3、h4、T表示)
(3)若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)速度的數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫出計數(shù)點速度的二次方(v2)與該點到A點的距離(h)的關(guān)系圖線如圖丙所示,則重力加速度g=
 
m/s2.若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2,你認(rèn)為該同學(xué)測量值存在偏差的主要原因是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究單擺周期與擺長關(guān)系的實驗中,下列做法必要的或正確的是( 。
A、擺線盡可能選擇細(xì)些的,并且盡可能長一些;擺球要盡量選擇質(zhì)量大些的,體積小些的B、擺長為擺線長與擺球半徑之和,擺長測量只需要用到刻度尺C、測量擺球周期時,計時起點應(yīng)選擇擺球到達(dá)最大位移處時開始計時D、擺動中擺球振幅不宜過大,否則擺的振動不再是簡諧運動

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同步練習(xí)冊答案