9.如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上,另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的物體接觸(未連接),彈簧水平且無形變.用水平力F緩慢推動物體,在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0,此時物體靜止.撤去F后,物體開始向左運動,運動的最大距離為4x0.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為 μ,重力加速度為g.求:
(1)撤去F后,物體剛運動時的加速度大小
(2)物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功
(3)若勁度系數(shù)K未知,彈簧最大的彈性勢能為多少?

分析 (1)撤去F后,物體剛運動時,通過分析物體的受力情況,由牛頓第二定律求加速度.
(2)分析物體的運動情況:撤去F后,物體水平方向上受到彈簧的彈力和滑動摩擦力,滑動摩擦力不變,而彈簧的彈力隨著壓縮量的減小而減小,彈力先大于摩擦力,后小于摩擦力,物體先加速后減速,當彈簧的彈力與滑動摩擦力大小相等、方向相反時,速度最大,可此求得此時彈簧的壓縮量,即可求解物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功.
(3)對物體從彈簧開始釋放到向左運動到最遠處的過程,運用能量守恒定律求彈簧最大的彈性勢能.

解答 解:(1)撤去F后,由牛頓第二定律得:kx0-μmg=ma    
解得:a=$\frac{k{x}_{0}}{m}$-μg       
(2)當物塊速度最大時,物體的加速度為:a=0,有 kx=μmg
得:x=$\frac{μmg}{k}$
所以物體開始向左運動到速度最大的過程中,克服摩擦力做功為:Wf=μmg(x0-x)=μmg(x0-$\frac{μmg}{k}$)
(3)根據(jù)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知,彈簧減少的彈性勢能等于物塊克服摩擦力做功增加的內(nèi)能,即:
EP=μmg•4x0=4μmgx0
答:(1)撤去F后,物體剛運動時的加速度大小是$\frac{k{x}_{0}}{m}$-μg.       
(2)物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功是μmg(x0-$\frac{μmg}{k}$).
(3)若勁度系數(shù)K未知,彈簧最大的彈性勢能為4μmgx0

點評 本題分析物體的受力情況和運動情況,以及能量的轉(zhuǎn)化情況是解答的關(guān)鍵,要知道物體的合力為零時速度達到最大,分析時要抓住彈簧的彈力是可變的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.在水平固定的長木板上,用物體A、B分別探究了加速度隨著合外力的變化的關(guān)系,實驗裝置如圖(1)所示(打點計時器、紙帶圖中未畫出).實驗過程中用不同的重物P分別掛在光滑的輕質(zhì)動滑輪上,使平行于長木板的不可伸長的細線(中間連結(jié)有一輕質(zhì)細彈簧)分別拉動長木板上的物塊由靜止開始加速運動(紙帶與打點計時器之間阻力及空氣阻力可忽略),實驗后進行數(shù)據(jù)處理,得到了物塊A、B的加速度a與輕質(zhì)彈簧秤的伸長量x的關(guān)系圖象分別如圖(2)中的A、B所示(g已知),

(1)(多選題)由圖判斷下列說法正確的是AC
A.一端帶有定滑輪的長木板,未達到平衡物塊所受摩擦力的目的
B.實驗中重物P的質(zhì)量應(yīng)遠小于物塊的質(zhì)量
C.若在實驗中長木板是水平的,圖(2)中又知道了圖象的截距,就能求解出物體與木板間的動摩擦因數(shù)
D.試驗中,應(yīng)該先釋放重物再接通打點計時器的電源
(2)某同學(xué)仔細分析了圖(2)中兩條線不重合的原因,得出結(jié)論:兩個物體的質(zhì)量不等,且mA小于 mB(填“大于”“等于”或“小于”);兩物體與木板之間動摩擦因數(shù)?A大于 ?B(填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)使用了如圖甲所示的裝置.請根據(jù)實驗思路回答下列問題:

(1)通過實驗得到如圖乙所示的a-F圖象,造成這一結(jié)果的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面的夾角偏大(填“偏大”或“偏小”).
(2)該同學(xué)得到如圖丙所示的紙帶.已知打點計時器電源頻率為50Hz.A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個計數(shù)點,兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出.由此可算出運動過程中小車的加速度為0.20m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)關(guān)于這套實驗裝置,下列說法正確的是ABC
A.用該套實驗裝置驗證牛頓第二定律時,實驗中除了必須墊高長木板以平衡摩擦力外,還必須保證小沙桶質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量
B.用該套實驗裝置驗證牛頓第二定律,若該同學(xué)能找到用以測量細線張力的力傳感器,實驗中不必保證小沙桶質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量,但仍然必須墊高長木板以平衡摩擦力
C.用該套實驗裝置可以以滑塊為研究對象驗證動能定理,實驗中必須墊高長木板以平衡摩擦力,同時必須滿足小沙桶質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量
D.用該套實驗裝置可以以滑塊與小砂桶組成的系統(tǒng)驗證機械能守恒定律,實驗中除了必須墊高木板以平衡摩擦力,同時必須保證小沙桶質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.甲、乙兩物體在同一地點同時開始做直線運動的v-t圖象如圖所示.根據(jù)圖象提供的信息可知(  ) 
A.6s末乙追上甲
B.在乙追上甲之前,4s末甲乙相距最遠
C.8s末甲乙兩物體相遇,且離出發(fā)點有32m
D.甲在0~4s內(nèi)與4~6s內(nèi)的平均速度相等

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖所示,一個滑塊質(zhì)量為2kg,從斜面上A點由靜止下滑,經(jīng)過BC平面又沖上另一斜面到達最高點D.已知AB=100cm,CD=60cm,∠α=30°,∠β=37°,且AB、CD均光滑,只有BC面粗糙,BC=28cm且BC面上各處粗糙程度相同,(g取10m/s2)試求:
(1)滑塊在A和D點所具有的重力勢能是多少?(以BC面為零勢面)
(2)BC面的動摩擦因數(shù);
(3)滑塊最終停在BC面上什么位置?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.一物體置于光滑水平面上,受互相垂直的水平力F1,F(xiàn)2作用,經(jīng)過一段位移F1做功為3J,克服F2做功為4J,則F1,F(xiàn)2的合力做功為( 。
A.7JB.-1JC.1JD.5J

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.在“驗證力的平行四邊形定”的實驗情況如圖1所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖2是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)圖2中的F與F’兩力中,方向一定沿AO方向的是F’.
(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:不變.(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是:B.
A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.2012年5月26日,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運載火箭,成功地將“中 星2A”地球同步衛(wèi)星送入太空,為我國廣大用戶提供廣播電視及寬帶多媒體等傳輸業(yè)務(wù).下列關(guān)于地球同步衛(wèi)星的說法中不正確的是( 。
A.可以定點在北京的正上方,離地心的距離按需要選擇不同的值
B.只能定點在赤道的正上方,且離地心的距離是一定的
C.運行的線速度介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間
D.質(zhì)量不同的地球同步衛(wèi)星,運行速度不同

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.宇宙中兩個相距較近的星球可以看成雙星,它們只在相互間的萬有引力作用下,繞兩球心連線上的某一固定點做周期相同的勻速圓周運動.根據(jù)宇宙大爆炸理論,雙星間的距離在不斷緩慢增加,設(shè)雙星仍做勻速圓周運動,則下列說法正確的是( 。
A.雙星做圓周運動的動能均減小B.雙星做圓周運動的半徑均增大
C.雙星相互間的萬有引力變大D.雙星做圓周運動的周期均增大

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同步練習(xí)冊答案