分析 (1)明確實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康募纯闪私饩唧w的實(shí)驗(yàn)操作;
(2)小車先加速后勻速,當(dāng)小車勻速時(shí),速度達(dá)到最大值,橡皮條停止做功,故應(yīng)測(cè)量出勻速運(yùn)動(dòng)的速度;
(3)橡皮筋對(duì)小車做的功轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能,由動(dòng)能定理求出W與v的關(guān)系表達(dá)式,然后選出W與v的關(guān)系圖象.
解答 解:(1)A.小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要采取平衡摩擦力的措施,實(shí)驗(yàn)中將木板左端適當(dāng)墊高,故A錯(cuò)誤;
B.為保證每根橡皮條對(duì)小車做功一樣多每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必需保持一致,故B正確;
C.再用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W、3W,不需要測(cè)量出每一次做功的具體的數(shù)值.故C錯(cuò)誤;
D.在中學(xué)階段,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間時(shí),為有效利用紙帶,總是先接通電源后釋放紙帶,故D正確.
故選:BD
(2)小車在橡皮條的彈射下,先加速,后勻速飛出,當(dāng)橡皮條停止做功時(shí),速度最大,故應(yīng)測(cè)量出勻速運(yùn)動(dòng)的速度,選紙帶上的FK段部分進(jìn)行測(cè)量.
(3)橡皮筋做的功轉(zhuǎn)化為小車動(dòng)能,
由動(dòng)能定理得:W=$\frac{1}{2}$mv2-0,
功W與速度v間的關(guān)系為W=$\frac{1}{2}$mv2,
W與v是二次函數(shù)關(guān)系,因均為正值,故W-v圖象是拋物線的一個(gè)分支,故C正確;
故選:C
故答案為:(1)BD;(2)FK;(3)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了功與速度的關(guān)系,關(guān)鍵從實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理出發(fā),確定實(shí)驗(yàn)步驟、試驗(yàn)方法和待測(cè)量,并尋求減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法,應(yīng)用動(dòng)能定理求出功與速度關(guān)系的表達(dá)式是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 任一時(shí)刻兩球的加速度一樣大 | B. | 兩球均做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 兩球組成的系統(tǒng),電勢(shì)能減小 | D. | 兩球動(dòng)量均增大,總動(dòng)量不守恒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光是一種縱波 | |
B. | 玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象 | |
C. | 用激光讀取光盤上記錄的信息是利用激光平行度好的特點(diǎn) | |
D. | 當(dāng)觀察者向靜止的聲源運(yùn)動(dòng)時(shí),接收到的聲音頻率小于聲源發(fā)出的頻率 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明了光是一種橫波 | |
B. | 雨后的彩虹是由于光的色散現(xiàn)象形成的 | |
C. | 在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖象是利用光的全反射現(xiàn)象 | |
D. | 用標(biāo)準(zhǔn)平面檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改用紅光照射 | B. | 改用紫光照射 | ||
C. | 增大綠光的強(qiáng)度 | D. | 增大加在光電管上的正向電壓 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物塊對(duì)斜劈的壓力逐漸增大 | B. | 物塊對(duì)斜劈的摩擦力逐漸增大 | ||
C. | 斜劈對(duì)物塊的作用力逐漸增大 | D. | 斜劈對(duì)物塊的作用力方向豎直向上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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