小球作直線運動時的頻閃照片如圖所示，已知頻閃周期T＝0.1s，小球相鄰位置間距分別為OA＝6.51cm，AB＝5.59cm，BC＝4.70cm，CD＝3.80cm，DE＝2.89cm，EF＝2.00cm.

小球在位置A時的速度大小vA＝________m/s.
小球運動的加速度大小a＝________m/s2.
0.605　0.9

試題分析：A位置的速度等于經(jīng)過OB過程中的平均速度，故
根據(jù)逐差法可得
點評：在處理紙帶問題時，勻變速運動的兩個推論公式是常用的公式
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用自由落體法驗證機械能守恒定律的實驗中：

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟，不恰當(dāng)?shù)牟僮魇?u>    。
A．按照圖示的裝置安裝器件
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上
C．釋放懸掛紙帶的夾子后，再接通電源開關(guān)打出一條紙帶，重復(fù)幾次
D．選擇一條理想的紙帶，對其進行測量
E．根據(jù)測量的結(jié)果，驗證gh與v2是否相等
（2）從打出的幾條紙帶中挑選最理想的紙帶的要求是                   ，若某小組打出一條紙帶，測得前兩個點間的距離為4.0mm，說明該小組操作過程存在錯誤，錯誤原因可能是                                      。
（3）如圖所示是實驗中測得的一條紙帶，各點距O點的距離分別為d1，d2，d3，…，各相鄰點間的時間間隔為T，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，則B點的速度表達式為vB =            。若B點和D點的速度vB、vD為已知量，要驗證物體從B到D的過程中機械能是否守恒，則需滿足                              關(guān)系，物體的機械能守恒。

（4）由這條紙帶還可以研究該重物下落過程的加速度，請寫出計算加速度的表達式
                         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小張同學(xué)采用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗。

(1)請將下列主要實驗步驟補充完整：
A．讓小球多次從____________位置開始運動，記下小球運動過程中經(jīng)過的一系列位置。
B．安裝器材，使斜槽末端切線____________，記下平拋起點O點和過O點的豎直線。
C．測出曲線上某點的坐標(biāo)x、y，用公式計算出平拋的初速度。
D．取下記錄紙，以平拋的起點O為原點，以過O點的豎直線為縱軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線描繪出小球運動軌跡。
(2)上述實驗步驟的合理順序是____________________________________。
(3)他在得到的小球運動軌跡上，選取了橫坐標(biāo)x=10.00cm，縱坐標(biāo)y=4.90cm的點，據(jù)此計算出小球運動的初速度為____________m/s。(取g=9.80m/s)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動．

(1)此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是______________________．
(2)通過改變________，就可以改變小車所受的合力．
(3)在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以________為縱坐標(biāo)、________為橫坐標(biāo)作圖象，這樣就能直觀地看出二者關(guān)系．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，下列說法正確的是（     ）
A．小車必須平衡摩擦力
B．先釋放小車，后接通打點（或電火花）計時器電源
C．當(dāng)改變橡皮筋條數(shù)后，小車可以從不同位置釋放
D．計算小車速度時可任選紙帶上的測量點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張明同學(xué)做“用單擺測重力加速度”的實驗，
(1)測擺長時，若正確測出懸線長l和擺球直徑d,則擺長為          
(2)測周期時，當(dāng)擺球經(jīng)過平衡位置時開始計時并計數(shù)為1次，測出經(jīng)過該位置N次的時間為t,則周期為               
（3）他實驗測得的g值偏小，可能的原因是           
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表提前按下
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，裝置甲中掛有小桶的細(xì)線繞過定滑輪，固定在小車上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導(dǎo)軌的左端，另一端系在小車上。一同學(xué)用裝置甲和乙分別進行實驗，經(jīng)正確操作獲得兩條紙帶①和②，紙帶上的a、b、c 均為打點計時器打出的點。

（1）任選一條紙帶讀出b、c兩點間的距離為           ；
（2）任選一條紙帶求出c、e兩點間的平均速度大小為         ，紙帶①和②上c、e兩點間的平均速度①           ②（填“大于”“等于”或“小于”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用如圖所示的實驗裝置與方案。本實驗的特點是通過黑板擦控制兩小車的起動與停止，將測量兩車的加速度轉(zhuǎn)換為測量兩車的位移。實驗中不需要測量的物理量是
A．小車運動的時間
B．小車通過的位移
C．盤和盤中重物的總質(zhì)量
D．車和車上重物的總質(zhì)量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在做“探究求合力的方法”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮端拉到某一確定的O點。以下操作中正確的是
A．同一次實驗過程中，O位置允許變動
B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大小

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同步練習(xí)冊答案