A. | 閉合開關(guān)S,使A、B兩板靠近一些 | |
B. | 閉合開關(guān)S,使A、B兩板正對面積減小一些 | |
C. | 斷開開關(guān)S,使A板向右平移一些 | |
D. | 斷開開關(guān)S,使A、B正對面積減小一些 |
分析 靜電計測量的是電容器兩端間的電勢差.合上開關(guān),電容器兩端間的電勢差不變;斷開開關(guān),電容器所帶的電荷量不變.
解答 解:A、閉合開關(guān)S,電容器兩端間的電勢差不變,當(dāng)使A、B兩板靠近一些,靜電計張角總不變,故A錯誤;
B、合上開關(guān),電容器兩端間的電勢差不變,當(dāng)使A、B兩板正對面積減小一些,靜電計指針張角總不變.故B錯誤.
C、斷開S,電容器帶電量保持不變,B板向右平移一些,即A、B間距減小一些,根據(jù)C=$\frac{?S}{4πkd}$,d變小,C變大.根據(jù)C=$\frac{Q}{U}$,U減小,張角變。蔆正確.
D、斷開S,電容器帶電量保持不變,使A、B正對面積錯開減小一些,根據(jù)C=$\frac{?S}{4πkd}$,S變小,C變。鶕(jù)C=$\frac{Q}{U}$,U增大,張角增大.故D錯誤.
故選:C.
點評 解決本題的關(guān)鍵在處理電容器動態(tài)分析時,電容始終與電源相連,兩端間電勢差不變,與電源斷開,電量保持不變.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做曲線運(yùn)動的物體受力的方向與速度方向可以在一條直線上 | |
B. | 物體在恒力作用下可能做曲線運(yùn)動 | |
C. | 曲線運(yùn)動中,物體的速度可以不變 | |
D. | 曲線運(yùn)動中,物體的加速度可以為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略設(shè)計了理想斜面實驗,研究力與運(yùn)動的關(guān)系,與他同時代的法國科學(xué)家笛卡爾補(bǔ)充和完善了伽利略的觀點,并明確指出,除非物體受到力的作用,物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或運(yùn)動狀態(tài),永遠(yuǎn)不會使自己沿曲線運(yùn)動,而只保持在直線上運(yùn)動 | |
B. | 庫侖不但提出了場的概念,而且采用電場線描述電場,還發(fā)明了人類歷史上的第一臺發(fā)電機(jī) | |
C. | 牛頓在物理學(xué)的發(fā)展歷程中,首先建立了平均速度,瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運(yùn)動,并首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法,把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展 | |
D. | 摩擦起電現(xiàn)象中,用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷是一種,用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是另一種,美國科學(xué)家密立根把前者命名為正電荷,把后者命名為負(fù)電荷,并且用油滴實驗最早測出了元電荷的數(shù)值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | -Q | C. | -$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$Q | D. | $\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}-2{R}_{1}}$Q |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100:36:225 | B. | 40:9:75 | C. | 9:4:25 | D. | 3:2:5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | O1、O2兩點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為$\frac{1}{2}$B1、$\frac{1}{2}$B2-B2 | |
B. | O1、O2兩點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為$\frac{1}{2}$B1、$\frac{1}{2}$B1-B2 | |
C. | O1、O2兩點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為B1-B2、$\frac{1}{2}$B1-B2 | |
D. | O1、O2兩點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為B1-B2、$\frac{1}{2}$B2-B1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 普朗克通過研究黑體輻射提出量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
B. | 德布羅意提出光子說,成功解釋了光電效應(yīng)的實驗規(guī)律 | |
C. | 康普頓通過研究石墨對X射線的散射,說明光子不僅具有能量,而且具有動量 | |
D. | 質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子所釋放的能量為(m1+m2-m3)c2 | |
E. | 在原子核衰變所放出的射線中,α射線的電離能力最強(qiáng),γ射線的貫穿能力最強(qiáng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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