【題目】甲、乙兩小分隊(duì)進(jìn)行軍事演習(xí)，指揮部通過(guò)現(xiàn)代通信設(shè)備，在屏幕上觀察到兩小分隊(duì)的具體行軍路線如圖所示，兩小分隊(duì)同時(shí)同地由O點(diǎn)出發(fā)，最后同時(shí)到達(dá)A點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 小分隊(duì)行軍位移s甲＞s乙

B. 小分隊(duì)平均速度v甲=v乙

C. y-x圖象表示的是速率v-t圖象

D. y-x圖象表示的是位移x-t圖象

【答案】B

【解析】試題分析：可知題圖是兩小分隊(duì)的運(yùn)動(dòng)的軌跡圖象，顯然甲小分隊(duì)的軌跡的長(zhǎng)度大于乙小分隊(duì)的軌跡的長(zhǎng)度，故甲小分隊(duì)的路程大于乙小分隊(duì)的路程，故A正確．由題意可知兩小分隊(duì)同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)并且同時(shí)到達(dá)A點(diǎn)，故兩小分隊(duì)發(fā)生的位移x相同，所用的時(shí)間t相同，根據(jù)平均速度公式可得兩小分隊(duì)的平均速度相同，故B正確．在題圖上畫如圖所示的一條垂直于x軸的一條直線，如果橫軸是時(shí)間軸，則甲小分隊(duì)在同一時(shí)刻有兩個(gè)縱坐標(biāo)，顯然錯(cuò)誤，故橫軸一定不是時(shí)間軸．故該圖一定不是速度時(shí)間圖象，也一定不是位移時(shí)間圖象，故C、D錯(cuò)誤．故選AB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體，它由狀態(tài)A經(jīng)過(guò)AB過(guò)程到達(dá)狀態(tài)B，再由狀態(tài)B經(jīng)過(guò)BC過(guò)程到達(dá)狀態(tài)C，設(shè)A、C狀態(tài)對(duì)應(yīng)的溫度分別為TA、TC，則TA____TC(選填“＞”、“＝”或“＜”)．在過(guò)程AB中放出的熱量為QAB，在過(guò)程BC中吸收的熱量為QBC，則QAB___QBC(選填“＞”、“＝”或“＜”)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

（1）實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖1所示，O點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后伸長(zhǎng)到的位置，兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí)，拉力F1和F2的方向分別過(guò)P1和P2點(diǎn)；一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，拉力F3的方向過(guò)P3點(diǎn)。三個(gè)力的大小分別為：F1=3.30 N、F2=3.85 N和F3=4.25 N。請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出F1和F2的合力。

（2）仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)，小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他用彈簧測(cè)力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過(guò)程對(duì)橡皮筋彈性的影響。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點(diǎn)，下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng)N，在白紙上記錄下N的軌跡。重復(fù)上述過(guò)程，再次記錄下N的軌跡。兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如圖3所示，過(guò)O點(diǎn)作一條直線與軌跡交于a、b兩點(diǎn)，則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a和b時(shí)所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為_(kāi)_________。

（3）根據(jù)（2）中的實(shí)驗(yàn)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些? ________（填寫選項(xiàng)前的字母）

A．橡皮筋的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比

B．兩次受到的拉力相同時(shí)，橡皮筋第2次的長(zhǎng)度較長(zhǎng)

C．兩次被拉伸到相同長(zhǎng)度時(shí)，橡皮筋第2次受到的拉力較大

D．兩次受到的拉力相同時(shí)，拉力越大，橡皮筋兩次的長(zhǎng)度之差越大

（4）根據(jù)小明的上述實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)對(duì)驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中，可以用風(fēng)力儀直接測(cè)量風(fēng)力的大小，其原因如圖所示。儀器中有一根輕質(zhì)金屬絲，懸掛著一個(gè)金屬球m。無(wú)風(fēng)時(shí)，金屬絲豎直下垂；當(dāng)受到沿水平方向吹來(lái)的風(fēng)時(shí)，金屬絲偏離豎直方向一個(gè)角度。風(fēng)力越大，偏角越大，通過(guò)傳感器，就可以根據(jù)偏角的大小指示出風(fēng)力。那么，風(fēng)力大小F跟小球質(zhì)量m偏角θ之間有什么樣的關(guān)系呢?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物理學(xué)史，下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的

B. 法拉第提出了場(chǎng)的概念，直觀地描繪了場(chǎng)的圖象

C. 庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

D. 安培首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個(gè)小球，電梯中有一乘客，在電梯運(yùn)行時(shí)乘客發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)彈簧的伸長(zhǎng)量始終是電梯靜止時(shí)的四分之三。已知 重力加速度 g 取 10 m/s2，由此可判斷（ ）

A. 乘客處于失重狀態(tài)

B. 電梯可能減速上升，加速度大小為 2.5 m/s2

C. 電梯可能加速下降，加速度大小為 5.0 m/s2

D. 電梯可能減速上升，加速度大小為 7.5 m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩輛玩具小汽車在相互靠近的兩條平直的軌道上同向勻速行駛，初速度分別為vA=6m/s、vB=2m/s，當(dāng)A車在B車后面x=3.5m時(shí)開(kāi)始以恒定的加速度aA=1m/s2大小剎車并停止運(yùn)動(dòng)，求：

（1）A車超過(guò)B車后，保持在B車前方的時(shí)間；

（2）A車超過(guò)B車后領(lǐng)先B車的最大距離；

（3）若A車剎車時(shí)B車同時(shí)開(kāi)始加速，加速度aB=2m/s2，但B車的最大速度只有vm=4m/s，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明A車能否追上B車？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】較大的懸浮顆粒不做布朗運(yùn)動(dòng)，是由于

A. 液體分子不與顆粒相撞

B. 各個(gè)方向的液體分子對(duì)顆粒沖力的平均效果相互平衡

C. 顆粒分子本身的熱運(yùn)動(dòng)緩慢

D. 顆粒的質(zhì)量大，不易改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧的原長(zhǎng)為20cm，豎直懸掛著，當(dāng)用15N的力向下拉彈簧時(shí)，量得彈簧長(zhǎng)24cm．問(wèn)：

（1）彈簧的勁度系數(shù)為多少？

（2）若把它豎立在水平桌面上，用30N的力豎直向下壓時(shí)，彈簧長(zhǎng)為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案