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17.水平桌面上放著一個重為100N的木塊,木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.25,則(1)若施加的水平拉力F=15N,則木塊所受的摩擦力為15N;(2)使木塊勻速前進時所施加的水平拉力F為25N.

分析 一個物體相對于另一物體剛要運動時,靜摩擦力恰好達到最大值;物體靜止時,靜摩擦力根據平衡條件求解;物體勻速運動時,可根據平衡條件求解滑動摩擦力.

解答 解:(1)最大靜摩擦力約等于滑動摩擦力,為:fm=μFN=μG=0.25×100N=25N
若施加的水平拉力F=15N<fm,木塊沒有被拉動,仍處于靜止狀態(tài),由平衡條件得,木塊所受的摩擦力f=F=15N.
(3)木塊勻速前進時,根據平衡條件得,所施加的水平拉力:F=μFN=μG=25N
故答案為:(1)15;(2)25.

點評 求摩擦力時,先要確定物體的狀態(tài),區(qū)分是靜摩擦還是滑動摩擦,靜摩擦力可以根據平衡條件求解,滑動摩擦力可以根據平衡條件或摩擦力公式求解.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示為兩個點電荷P、Q形成的電場線,則( 。
A.P帶正電荷B.P帶負電荷C.Q帶正電荷D.Q帶負電荷

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8.如圖所示,螺線管B置于閉合金屬環(huán)A的軸線上,并且圓環(huán)距離螺線管的右端較近,當B中通過的電流I增大時( 。
A.環(huán)A有縮小的趨勢B.環(huán)A有擴張的趨勢
C.螺線管有變長的趨勢D.環(huán)A有向右移動的趨勢

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5.如圖所示,完全相同的質量為m的A、B兩球,用兩根等長的細線懸掛在O點,兩球之間夾著一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧.靜止不動時,彈簧處于水平方向,兩根細線之間的夾角為60°,則彈簧的長度被壓縮了( 。
A.$\frac{2\sqrt{3}mg}{3k}$B.$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$C.$\frac{\sqrt{3}mg}{3k}$D.$\frac{2\sqrt{3}mg}{k}$

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12.如圖所示,重力G=15N的重物,被繞過小滑輪的細線AO所懸掛,O是三根線的結點,其中細線AO與豎直方向的夾角=53°,彈簧的長度l為12cm.已知彈簧的勁度系數(shù)k=300N/m,g=10m/s2,sin53°=0.6,彈簧、細線、小滑輪的重力和細線與滑輪間的摩擦力均可忽略.求:
(1)水平細線BO上的拉力大。
(2)彈簧的原長l0

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2.如圖,空間直角坐標系中存在勻強磁場,磁感應度B=0.2T,方向沿x軸的正方向,且ab=do=0.4m,bo=ef=ad=0.3m,則通過面abod的磁通量為0.24Wb,通過面aefd的磁通量為0.24Wb.

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9.在“探究加速度與合外力、質量的關系”實驗中.
(1)某同學的實驗方案如圖1所示,他想用砝碼桶的重力表示滑塊受到的合外力F,為了減小這種做法而帶來的實驗誤差,他先做了兩方面的調整措施:
①用小木塊將長木板無滑輪的一端適當墊高,目的是平衡摩擦力;
②使砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小于滑塊和滑塊上砝碼的總質量(填“遠大于”、“遠小于”或“近似于”)
(2)另有甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套圖1所示的裝置放在水平桌面上,滑塊上均不放砝碼,在沒有進行第①方面的措施、但滿足第②方面的要求的情況下,研究加速度a與拉力F的關系,分別得到圖2中甲、乙兩條圖線. 設甲、乙用的滑塊質量分別為m、m,甲、乙用的滑塊與長木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m<m,μ>μ.(均填“>”、“<”或“=”)

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6.如圖所示為垂直紙面放置的兩根通電長直導線的橫截面,導線中的電流的大小相等,導線A中電流方向未知,其右側放置的小磁針N極向下.請在圖中畫出通電長直導線A的電流方向;畫出通電導線B受到A的磁場力方向.

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7.如圖是《探究力的平行四邊形定制》實驗的示意圖,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
(1)實驗中,除了圖甲中的實驗器材外,該同學要順利地完成該實驗,還需要的實驗器材有鉛筆、三角板和刻度尺.
(2)本實驗的下列措施中,哪些是有利于減小誤差,提高實驗精度的AC.
A.在儀器許可的條件下,應使拉力盡可能大一些,使讀數(shù)盡可能大一些
B.實驗時兩個分力F1、F2之間的夾角要盡量大
C.畫力的圖示時,須選擇適合的同一標度,將圖示適當畫大一些
D.在O處的結點盡量做大一些,細繩套盡量短一些
(3)如果操作正確,圖乙中F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的力是F′.

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