4.如圖所示,殲-15沿曲線MN向上爬升,速度逐漸增大,圖中畫出表示殲-15在P點受到合力的四種方向,其中可能的是( 。
A.B.C.D.

分析 殲-15做的運動為曲線運動,故在半徑方向上合力不為零且是指向圓心的;又是做加速運動,故在切線上合力不為零且與瞬時速度的方向相同,分析這兩個力的合力,即可看出那個圖象是正確的.

解答 解:殲-15從M點運動到N,曲線運動,必有力提供向心力,向心力是指向圓心的,殲-15同時加速,所以沿切向方向有與速度相同的合力,向心力和切線合力與速度的方向的夾角要小于90°,則②正確,故ACD錯誤,B正確.
故選:B

點評 解決此題關(guān)鍵是要沿半徑方向上和切線方向分析物體的受力情況,物體受到指向圓心的力的合力使物體做曲線運動,在切線方向的分力使物體加速,知道了這兩個分力的方向,也就可以判斷合力的方向了.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,半徑r=0.6m,內(nèi)壁粗糙的半圓形豎直軌道下端B固定在豎直墻壁的上端,O為半圓的圓心,BC為豎直直徑.現(xiàn)將一大小可忽略、質(zhì)量m=0.1kg的小球從水平地面上的A點以vA=10m/s的初速度斜向上拋出,小球剛好沿水平方向從B點進入半圓形軌道,最終恰能到達最高點C.已知小球沿半圓形軌道運動過程中克服摩擦力做功0.3J,重力加速度g=10m/s2.不計小球所受的空氣阻力.求:
(1)小球在最高點C的速率vC;
(2)小球經(jīng)過B點時對軌道的壓力;
(3)拋射速度vA與地面間的夾角θ及A、B兩點間的距離s.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律,即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系.
(1)實驗中,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的,但是,可以通過僅測量B(填選項前的符號),間接地解決這個問題.
A.小球開始釋放高度h
B.小球做平拋運動的水平射程
C.小球做平拋運動所用的時間
D.小球拋出點距地面的豎直高度H
(2)若兩球相碰前后的動量守恒,其表達式可表示為m1OP=m1OM+m2ON(用圖中標識的量表示);
(3)若碰撞是彈性碰撞,那么還應(yīng)滿足的表達式為m1•OM2+m2•ON2=m1•OP2(用圖中標識的量表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.做平拋運動的物體,不計空氣阻力,在運動過程中保持不變的物理量是( 。
A.速度B.高度C.豎直分速度D.水平分速度

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,福州位于北緯26°05′,P是位于福州的物體.一顆地球衛(wèi)星Q的軌道半徑小于地球同步衛(wèi)星的軌道半徑,下列說法正確的是( 。
A.地球同步衛(wèi)星可能經(jīng)過福州上空B.P的周期比Q的周期小
C.P的線速度比Q的線速度小D.P的向心加速度比Q的向心加速度小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.兩平行金屬板帶等量異種電荷,要使兩板間的電勢差加倍,兩板間的電場強度減半,采用的方法是(  )
A.帶電荷量加倍,距離變?yōu)樵瓉淼?倍B.帶電荷量加倍,距離變?yōu)樵瓉淼?倍
C.帶電荷量減半,距離變?yōu)樵瓉淼?倍D.帶電荷量減半,距離變?yōu)樵瓉淼?倍

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,沿水平方向做直線運動的車廂內(nèi),懸掛小球的細繩向左偏離豎直方向,小球相對車廂靜止.關(guān)于車廂的運動情況,下列說法正確的是( 。
A.車廂向左做勻速直線運動B.車廂向右做勻速直線運動
C.車廂向左做勻加速直線運動D.車廂向右做勻加速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.轎車前排都裝有安全氣囊,氣囊內(nèi)儲有某種物質(zhì),一受到?jīng)_擊就立即分解成大量氣體,使氣囊迅速膨脹,填補在駕駛員與擋風玻璃、方向盤之間,可以減輕對駕駛員的傷害.下列關(guān)于氣囊的作用的敘述中,正確的是(  )
A.減小了駕駛員受到的沖量B.使駕駛員的動量變化小一點
C.使駕駛員的動量能較慢地減小D.使駕駛員受到的沖擊力減小

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,一長木板B放在光滑的水平桌面上,一小鐵塊A以某一初速度向右滑上木板B的左端,它將在B上滑行一段距離后與B相對靜止,則這一過程中(  )
A.鐵塊損失的動能與木板獲得的動能相等
B.鐵塊克服阻力做的功大于鐵塊對木板做的功
C.鐵塊克服阻力做的功等于鐵塊動能的減少量
D.鐵塊克服阻力做的功等于木板獲得的動能與系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量之和

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