如圖所示，木塊A、B與彈簧M拴接,彈簧N的上端與木塊B拴接。彈簧M、N的彈性系數(shù)分別為k1、k2，木塊A、B的質(zhì)量分別為m1、m2。木塊A的上端用一根細繩通過一定滑輪的緩慢向上提上面的木塊A,當彈簧N的下端剛離開地面時,（重力加速度為g）求：

（1）木塊B移動的距離
（2）木塊A移動的距離

（1）（2）

解析試題分析：（1）對AB整體受力分析，由平衡條件得： （2分）

解得： （1分）
木塊B移動的距離為
（2）對A物體受力分析，由平衡條件得：  （1分）
解得：   （1分）
當彈簧N的下端剛離開地面時，對B物體由平衡條件得： （1分）
解得：  （1分）
木塊A移動的距離=
考點：考查了胡克定律，共點力平衡條件

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學史上，正確認識運動與力的關系并且推翻“力是維持運動的原因”的物理學家和建立慣性定律的物理學家分別是（   ）

A．亞里士多德、伽利略B．亞里士多德、牛頓
C．伽利略、牛頓D．伽利略、愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用打點計時器測定重力加速度，裝置如圖所示。

（1）如果實驗時所用交流電頻率為50Hz，已知當?shù)氐闹亓铀俣却蠹s為為9.79m/s2。某同學選取了一條紙帶并在該紙帶上連續(xù)取了4個點，且用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離，則該同學所選的紙帶是_____________。（填寫代號即可）用打點計時器測定重力加速度，裝置如圖所示。

（2）若打出的另一條紙帶如下圖所示，實驗時該紙帶的_____________（填“甲”或“乙”）端通過夾子和重物相連接。紙帶上1至9各點為計時點，由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的重力加速度為_____________m/s2，該值與當?shù)刂亓铀俣扔胁町惖脑蚴莀__________________。（寫一個即可

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

把一條盤放在地上、長L的均質(zhì)鏈向上剛好拉直時，它的重心位置升高多少？把一個邊長為a的均質(zhì)立方體，繞圖中AB棱翻到對角面ABCD處于豎直位置時，重心位置將升高____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖，由圖可知，彈簧的勁度系數(shù)是   N/m，當彈簧受F 2＝600 N的拉力作用時，彈簧伸長       cm當彈簧伸長x1＝20cm時，彈簧產(chǎn)生的拉力是F1＝      N。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

一根輕質(zhì)彈簧，當它受到8N的拉力時長度為10 cm，當它受到16N的拉力時長度為12cm，問：
（1）彈簧不受力時的自然長度為多少？
（2）該彈簧的勁度系數(shù)為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（I）為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實驗測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度L的相應數(shù)據(jù)，其對應點已在圖上標出。（g＝10m/s2）
（1）作出m—L的關系圖線；
（2）彈簧原長是    cm；彈簧的勁度系數(shù)為_______N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（12分）如圖所示，拉B物體的輕繩與豎直方向成60°角，O為一定滑輪，物體A與B間用跨過定滑輪的細繩相連且均保持靜止，已知B的重力為100 N，水平地面對B的支持力為80 N，繩和滑輪質(zhì)量及摩擦均不計，試求：

（1）物體A的重力；
（2）物體B與地面間的摩擦力。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲所示，為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持     不變，用鉤碼所受的重力大小作為     ，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a﹣F關系圖線（如圖乙所示）．分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是     ．
（3）（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是     

A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大．

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同步練習冊答案