18.一列簡諧橫波,在t=0.6s時刻的圖象如圖甲所示,此時,P、Q兩質(zhì)點的位移均為-1cm,波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示,則以下說法正確的是( 。
A.這列波沿x軸正方向傳播
B.這列波的波速是$\frac{50}{3}$ m/s
C.從t=0.6 s開始,緊接著的△t=0.6 s時間內(nèi),A質(zhì)點通過的路程是10 m
D.從t=0.6 s開始,質(zhì)點P比質(zhì)點Q早0.4 s回到平衡位置
E.若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為30 m的障礙物,不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象

分析 由乙圖讀出t=0.6s時刻質(zhì)點A的速度方向,由甲圖判斷出波的傳播方向.由甲圖讀出波長,由乙圖周期,求出波速.根據(jù)時間與周期的倍數(shù)關系,結合一個周期內(nèi)質(zhì)點通過的路程是4倍振幅,求解經(jīng)過t=0.6s時A質(zhì)點通過的路程.根據(jù)波長的大小分析產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象時障礙物的尺寸.

解答 解:A、由乙圖讀出t=0.6s時刻質(zhì)點A的速度方向為沿y軸負方向,由甲圖判斷出波的傳播方向為沿x軸正方向.故A正確.
B、由甲圖讀出該波的波長為 λ=20m,由乙圖周期為:T=1.2s,則波速為:v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{20}{1.2}$m/s=$\frac{50}{3}$m/s.故B正確.
C、因△t=0.6s=0.5T,質(zhì)點做簡諧運動時在一個周期內(nèi)質(zhì)點A通過的路程是4倍振幅,則經(jīng)過△t=0.6s,A質(zhì)點通過的路程是:S=2A=2×2cm=4cm.故C錯誤;
D、圖示時刻質(zhì)點P沿y軸正方向,質(zhì)點Q沿y軸負方向,所以質(zhì)點P比質(zhì)點Q早0.4s回到平衡位置,故D正確.
E、由于該波的波長為20m,則若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為30m的障礙物時,兩者相關不大,也能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象,故E錯誤.
故選:ABD.

點評 本題既要理解振動圖象和波動圖象各自的物理意義,由振動圖象能判斷出質(zhì)點的速度方向,更要把握兩種圖象的內(nèi)在聯(lián)系,能由質(zhì)點的速度方向,判斷出波的傳播方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖,虛線框內(nèi)為改裝好的電表,M、N為接線柱,其中靈敏電流計G的滿偏電流為200 μA,已知它的內(nèi)阻為495.0Ω,圖中電阻箱讀數(shù)為5.0Ω.現(xiàn)將MN接入某電路,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計G剛好滿偏,則根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算可知( 。
A.M、N兩端的電壓為1 mVB.M、N兩端的電壓為100 mV
C.流過M、N的電流為200μAD.流過M、N的電流為20 mA

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象中,可以表示物體做勻加速直線運動的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示為研究平行板電容器電容的實驗.電容器充電后與電源斷開,電量Q將不變.
(1)當極板間插入其它的電介質(zhì)板時,電容器的電容將增大(填“增大”、“減小”或“不變”),于是我們發(fā)現(xiàn),靜電計指針偏角將減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”)
(2)若將左板向上平移一小段距離,會發(fā)現(xiàn)靜電計指針偏角將增大.(填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)若將左板向左平移一小段距離,會發(fā)現(xiàn)靜電計指針偏角將增大.(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在多數(shù)情況下,跳傘運動員跳傘后最初一段時間內(nèi)降落傘不張開.經(jīng)過一段時間后,降落傘張開,運動員做減速運動.假若降落傘受到阻力與速度大小成正比,即f=kv,降落傘張開前所受的阻力忽略不計.已知跳傘運動員和跳傘總質(zhì)量為m.則下列說法中正確的是( 。
A.降落傘張開以后,運動員運動過程中加速度一直在增大
B.降落傘剛張開時,運動員處于超重狀態(tài)
C.若運動員質(zhì)量m增加一倍,則最后勻速運動時重力做功的功率也增加一倍
D.運動員運動過程中機械能始終減小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,物塊P與Q的質(zhì)量分別為m和2m,各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為μ,R為定滑輪,其質(zhì)量及摩擦均可忽略不計,現(xiàn)用一水品拉力F作用于P上并使P、Q發(fā)生運動,則F至少為( 。
A.3μmgB.4μmgC.5μmgD.6μmg

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.測量滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置如圖所示.實驗步驟如下:

①用游標卡尺測量擋光條的寬度l;用米尺測量O點到光電門A之間的距離d;
②調(diào)整輕滑輪,使細線水平;
③讓滑塊上的擋光條在桌面上O點的正上方并在砝碼盤中加上一定的砝碼,然后從O點由靜止釋放滑塊,讀出力傳感器的讀數(shù)F和數(shù)字毫秒計上顯示的擋光條經(jīng)過光電門的時間△t;
④根據(jù)擋光條的寬度l、O點到光電門A之間的距離d、擋光條經(jīng)過光電門的時間△t,求出滑塊運動時的加速度a;
⑤多次重復步驟③④,得到多組力的數(shù)據(jù)F與對應的滑塊加速度a;
⑥根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)作出a-F圖象,計算滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ.
請回答下列問題:
(1)滑塊的加速度a可以用d、l、△t表示,則a的表達式為$\frac{{l}^{2}}{2d△{t}^{2}}$.
(2)在此實驗中不要求(填“要求”或“不要求”)砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于滑塊、擋光條以及力傳感器的總質(zhì)量.
(3)在實驗步驟⑤中,我們得到多組力的數(shù)據(jù)F與對應的滑塊加速度a的數(shù)據(jù)如下表所示,請在坐標紙中畫出a-F圖象.
測量次數(shù)12345
力傳感器讀數(shù)F(N)0.320.430.510.580.66
測量計算的加速度a(m/s20.591.201.511.892.31
(4)根據(jù)圖象求出滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.12(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.觀察“嫦娥三號”在環(huán)月軌道上的運動,發(fā)現(xiàn)每經(jīng)過時間t通過的弧長為l,該弧長對應的圓心角為θ(弧度),如圖所示.已知引力常量為G,“嫦娥三號”的環(huán)月軌道可近似看成是圓軌道,由此可推導月球的質(zhì)量為( 。
A.2π$\sqrt{\frac{{l}^{2}}{Gθt}}$B.$\frac{{l}^{3}}{Gθ{t}^{2}}$C.$\frac{{l}^{3}θ}{G{t}^{2}}$D.$\frac{l}{Gθ{t}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,光滑的水平地面上有質(zhì)量均為m的a、b、c三個木塊,a、c之間用輕質(zhì)細繩連接(細繩水平).現(xiàn)用一個水平恒力F作用在b上,三者開始一起做勻加速運動,運動過程中把一塊橡皮泥粘在某一木塊上面,系統(tǒng)仍加速運動,且始終沒有發(fā)生相對滑動.在粘上橡皮泥并達到穩(wěn)定后,下列說法正確的是(  )
A.無論粘在哪個木塊上面,系統(tǒng)的加速度都減小
B.若粘在a木塊上面,則繩的張力減小,a、b間的摩擦力不變
C.若粘在b木塊上面,則繩的張力和a、b間的摩擦力都減小
D.若粘在c木塊上面,則繩的張力和a、b間的摩擦力都減小

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