A. | 盧瑟福用α粒子轟擊${\;}_{7}^{14}$N獲得反沖核${\;}_{8}^{17}$O發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
B. | 普朗克通過對光電效應(yīng)現(xiàn)象的分析提出了光子說 | |
C. | 玻爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究提出氫原子能級理論 | |
D. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子從而提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
分析 根據(jù)原子物理量發(fā)展的歷程,以及相關(guān)物理學(xué)家的貢獻(xiàn)解答即可.
解答 解:A、盧瑟福用α粒子轟擊${\;}_{7}^{14}$N獲得反沖核${\;}_{8}^{17}$O發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子,故A正確;
B、愛因斯坦通過對光電效應(yīng)現(xiàn)象的分析提出了光子說,故B錯誤;
C、玻爾通過對氫光譜的成因的研究提出氫原子能級理論,故C錯誤;
D、盧瑟福通過α粒子的散射實驗分析,提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型,故D錯誤;
故選:A
點評 該題考查原子核式結(jié)構(gòu)及質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)者等,掌握物理史實,知道玻爾的原子模型的作用及其局限性是關(guān)鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅外線具有明顯的熱效應(yīng)是因為其光子能量大于可見光的光子能量 | |
B. | 溫室效應(yīng)是指二氧化碳對可見光吸收較弱,大量的可見光照射到地面,導(dǎo)致地球溫度升高 | |
C. | 在地球形成的早期,火山活動頻繁,排出大量的二氧化碳,溫室效應(yīng)顯著,當(dāng)時地球的氣溫很高 | |
D. | 由于現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭、石油等燃料,燃燒過程放出大量的熱,導(dǎo)致地球溫度升高,氣候變暖 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 已知衛(wèi)星的速度和周期可以求出行星質(zhì)量 | |
B. | 已知衛(wèi)星的角速度和軌道半徑可以求出行星密度 | |
C. | 已知衛(wèi)星的周期和行星的半徑可以求出行星密度 | |
D. | 已知衛(wèi)星的軌道半徑和周期可以求出行星質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若手指支撐著盤,使盤保持靜止?fàn)顟B(tài),則手指對盤的作用力沿該手指方向 | |
B. | 若手指支撐著盤并一起水平向右勻速運(yùn)動,則盤受到手水平向右的靜摩擦力 | |
C. | 若盤隨手指一起水平勻加速運(yùn)動,則手對盤的作用力大小不可超過$\sqrt{1+{μ}^{2}}$ mg | |
D. | 若手指支撐著盤并一起水平向右勻加速運(yùn)動,則手對盤的摩擦力大小為μmg |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑塊與彈簧脫離的時刻 | B. | 彈簧的最大壓縮量 | ||
C. | 滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù) | D. | 滑塊脫離彈簧后的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表讀數(shù)變小 | B. | 電流表讀數(shù)變小 | ||
C. | 電源的總功率變大 | D. | 電源內(nèi)阻的功率變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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