分析 (1)根據(jù)人、車、木球組成的系統(tǒng)動量守恒求得第一次推出木球后小車的速度;由動量守恒再求出接住球后的速度;同理依此類推,當推出木球后,人和車的速度大于木球的速度時,則人不可能再次推木球,根據(jù)動量守恒求解.
(2)根據(jù)動能定理可知,人做的功轉化為小車、人和木球的動能,據(jù)此求解即可;
解答 解:(1)人第一次推出木球前后人車木球組成的系統(tǒng)動量守恒,取小車的速度方向為正方向則有:
Mv1+m(-v0)=0
可得人和小車獲得的速度:${v}_{1}=\frac{m{v}_{0}}{M}=\frac{1}{10}{v}_{0}$
推出的木球與墻壁作用后速度大小不變的改變方向相反運動,再次與人和車相互作用再以速度v0返回
根據(jù)動量守恒可知,人與木箱作用一次,人和車的動量增加2mv0,結合第一次推木箱時,人和車動量增加mv0,則可知,人與木球最多作用N次后人和小車獲得的動量為:
P=(2N-1)mv0
當人和車的速度大于木球的速度后,木球反彈后將追不上人和車,故不能再次發(fā)生碰撞,故此時人和車的速度
${v}_{x}=\frac{P}{M}=\frac{(2N-1)mv}{M}$=$\frac{2N-1}{10}$v0 ①
此后木球將不再與車碰撞,故滿足:
vx≥v
即:$\frac{2N-1}{10}{v}_{0}>{v}_{0}$
即N≥$\frac{11}{2}$=5.5
N取整數(shù),故人最多推6次木箱.
(2)將N=6代入①可得:${v}_{6}=\frac{11}{10}{v}_{0}$
根據(jù)動能定理可知,人推出木箱過程中所做的功等于人車和木箱增加的動能,故有:
W=$\frac{1}{2}M{v}_{6}^{2}+\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$=$\frac{1}{2}×10m×(\frac{11}{10}{v}_{0})^{2}+\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$=$\frac{131}{20}m{v}_{0}^{2}$
答:(1)人推球6次后,才接不到反彈回來的球;
(2)整個過程中,人對系統(tǒng)所做的功為$\frac{131}{20}m{v}_{0}^{2}$.
點評 解決本題的關鍵是掌握人推木球過程中系統(tǒng)動量守恒,注意根據(jù)動量守恒得出人推木球一次后人與車的動量增量,并知道不再推木球的臨界條件是人推出木球后車的速度大于等于木球的速度,此后將不會再推木球.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受摩擦力的方向與其速度的方向可以始終相互垂直 | |
B. | 在作用力出現(xiàn)之后,過一會兒才會出現(xiàn)反作用力 | |
C. | 做勻速直線運動的物體一定不受任何力的作用 | |
D. | 某時刻,物體的合力的大小突然加倍,其速度的大小也會突然加倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | k1=2k2 | B. | 2k1=k2 | C. | v1=2v2 | D. | 2v1=v2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | λ | B. | $\frac{1}{2}$λ | C. | $\frac{3}{2}$λ | D. | $\frac{1}{4}$λ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重力勢能減小1J | B. | 彈性勢能增加1J | C. | 動能增加1J | D. | 機械能減小1J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊在滑到底端的過程中,摩擦力的沖量變大 | |
B. | 木塊在滑到底端的過程中,摩擦力的沖量不變 | |
C. | 木塊在滑到底端的過程中,木塊克服摩擦力所做功變大 | |
D. | 木塊在滑到底端的過程中,系統(tǒng)產(chǎn)生的內能數(shù)值不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電子在一系列定態(tài)軌道上運動,不會發(fā)生電磁輻射 | |
B. | 處于激發(fā)態(tài)的原子是不穩(wěn)定的,會自發(fā)地向能量較低的能級躍遷,放出光子,這是原子發(fā)光的機理 | |
C. | 巴爾末公式代表的應該是電子從量子數(shù)分別為n=3,4,5等高能級向量子數(shù)為2的能級躍遷時發(fā)出的光譜線 | |
D. | 一個氫原子中的電子從一個半徑為r1的軌道自發(fā)地直接躍遷到另一半徑為r2的軌道,已知r1>r2,則此過程原子要吸收某一頻率的光子,該光子能量由前后兩個能級的能量差決定 |
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