老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖所示,她把一個帶鐵芯的線圈、開關(guān)和電源用導(dǎo)線連接起來后,將一金屬套環(huán)置于線圈上,且使鐵芯穿過套環(huán)。閉合開關(guān)的瞬間,套環(huán)立刻跳起。某同學(xué)另找來器材再探究此實驗。他連接好電路,經(jīng)重復(fù)試驗,線圈上的套環(huán)均末動。對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是   


  1. A.
    線圈接在了直流電源上
  2. B.
    線圈中有一匝斷了
  3. C.
    所選線圈的匝數(shù)過多
  4. D.
    所用套環(huán)的材料與老師的不同
BD
試題分析:由題意知,閉合開關(guān)的瞬間,金屬套環(huán)要產(chǎn)生感應(yīng)電流,據(jù)楞次定律知線圈的磁場與感應(yīng)電流的磁場相對,所以套環(huán)受到線圈向上的斥力,即在閉合開關(guān)的瞬間,套環(huán)立刻跳起,由圖知實驗所用電源是直流電源,A錯;線圈中有一匝斷了,則電路中沒有電流,線圈不會產(chǎn)生磁場,線圈和套環(huán)間沒有力的作用,套環(huán)不會跳起,B對;所選線圈的匝數(shù)過多,則小球產(chǎn)生的磁場更強,套環(huán)會跳起的更高,C錯;所用套環(huán)的材料與老師的不同,若是塑料套環(huán)不會產(chǎn)生感應(yīng)電流,線圈和套環(huán)間沒有力的作用,套環(huán)不會跳起,D對.
考點:本題考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象,楞次定律
點評:本題學(xué)生會分析套環(huán)跳起的原因,然后用相應(yīng)的知識去判斷。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”.如圖所示,她把一個帶鐵芯的線圈、開關(guān)和電源用導(dǎo)終連接起來后,將一金屬套環(huán)置于線圈上,且使鐵芯穿過套環(huán).閉合開關(guān)的瞬間,套環(huán)立刻跳起.某同學(xué)另找來器材再探究此實驗.他連接好電路,經(jīng)重復(fù)試驗,線圈上的套環(huán)均末動.對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”.如圖,她把一個帶鐵芯的線圈I、開關(guān)S和電源用導(dǎo)終連接起來后.將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán).閉合開關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起.某司學(xué)另找來器材再探究此實驗.他連接好電路,經(jīng)重復(fù)試驗,線圈上的套環(huán)均末動.對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是( 。
A、線圈接在了直流電源上.B、電源電壓過高.C、所選線圈的匝數(shù)過多D、所用套環(huán)是塑料的

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”.如圖,她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后,將一金屬環(huán)套置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán).閉合開關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起.某同學(xué)另找來器材再探究此實驗.他連接好電路,經(jīng)重復(fù)試驗,線圈上的套環(huán)僅顫動一下,并不跳起.對比老師的演示實驗,下列四個選項中,導(dǎo)致套環(huán)未跳動的原因可能是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)用多用電表測電阻和電壓時,下列操作中正確的是
 

A.測量前檢查表針是否停在左端的“0”位置,如不在則要進(jìn)行歐姆調(diào)零
B.用R×100Ω檔測電阻時如果指針偏轉(zhuǎn)太小,應(yīng)改用R×10Ω檔,調(diào)零后再測
C.測量未知的直流電源兩端電壓時,應(yīng)先用大量程再逐漸減小到合適的量程
D.多用電表用完后,應(yīng)將選擇開關(guān)撥到“OFF”檔或交流電壓的最高檔
(2)物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”.如圖,她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后,將一鋁質(zhì)套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán).閉合開關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起.
某同學(xué)另找來器材再探究此實驗.他連接好電路,并將線圈上端與電源正極相連,經(jīng)重復(fù)試驗,置于線圈上的套環(huán)未動.對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是
 

A.線圈接在了直流電源上            B.線圈與電源的正、負(fù)極接反了
C.所選線圈的匝數(shù)過多              D.所用套環(huán)的材料與老師的不同.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?普陀區(qū)一模)在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中:
(1)為了能明顯地觀察到實驗現(xiàn)象,請在如圖所示的實驗器材中,選擇必要的器材,并在圖中用實線連接成實物電路圖.
(2)(多選)關(guān)于原、副線圈,以下說法正確的是
AC
AC

A.原線圈用的線較粗,匝數(shù)較少
B.原線圈用的線較細(xì),匝數(shù)較少
C.副線圈用的線較細(xì),匝數(shù)較多
D.副線圈用的線較粗,匝數(shù)較多
(3)(單選)在實驗課快結(jié)束時,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”.如圖所示,她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后,將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán).閉合開關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起.某同學(xué)另找來器材再重復(fù)試驗,線圈上的套環(huán)均未動.對比老師演示的實驗,導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是
D
D

A.線圈接在了直流電源上
B.電源電壓過高
C.所選線圈的匝數(shù)過多
D.所用套環(huán)的材料與老師的不同.

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