11.兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F1=10N、F2=6N,它們的合力不可能等于( 。
A.4NB.6NC.15ND.18N

分析 兩力合成時(shí),合力隨夾角的增大而減小,當(dāng)夾角為零時(shí)合力最大,夾角180°時(shí)合力最小,并且有|F1-F2|≤F≤F1+F2

解答 解:兩力合成時(shí),合力范圍為:|F1-F2|≤F≤F1+F2
故合力范圍為:4N≤F≤16N;所以可能的為ABC,不可能的是D.
本題選不可能的,故選:D.

點(diǎn)評(píng) 兩力合成時(shí),合力的大小滿足|F1-F2|≤F≤F1+F2,在此范圍內(nèi)所有的值均是有可能的.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物理量不是矢量的是(  )
A.B.長(zhǎng)度C.速度D.加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示的各電場(chǎng)中,a、b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.從同一高度的一點(diǎn)先后由靜止釋放甲、乙兩個(gè)物體,下落過(guò)程中在乙看來(lái),甲的運(yùn)動(dòng)是( 。
A.相對(duì)靜止B.勻速直線運(yùn)動(dòng)C.勻加速直線運(yùn)動(dòng)D.變加速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.豎直放置的線圈兩端與電阻相連構(gòu)成閉合回路,在線圈正上方有一豎直放置的條形磁鐵,磁鐵的S極朝下.在將磁鐵的S極插入線圈的過(guò)程中( 。
A.線圈與磁鐵相互排斥,其它能轉(zhuǎn)化為電能
B.線圈與磁鐵相互排斥,電能轉(zhuǎn)化為其它能
C.線圈與磁鐵相互吸引,其它能轉(zhuǎn)化為電能
D.線圈與磁鐵相互吸引,電能轉(zhuǎn)化為其它能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.兩個(gè)物體a、b同時(shí)開始沿同一條直線運(yùn)動(dòng).從開始運(yùn)動(dòng)起計(jì)時(shí),它們的x-t圖象如圖所示.關(guān)于這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是 (  )
A.a做勻減速運(yùn)動(dòng),b做勻加速運(yùn)動(dòng)
B.a、b速度方向相反,速度大小之比是3:2
C.在 t=2 s時(shí)刻a、b兩物體相距2m
D.在t=3 s時(shí)刻a、b恰好相遇

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.盧瑟福通過(guò)a粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型
B.β衰變中產(chǎn)生的β射線實(shí)際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的
C.任何金屬都存在一個(gè)“極限頻率”,入射光的頻率大于這個(gè)頻率,才能產(chǎn)生光電效應(yīng)
D.入射光的強(qiáng)度增大,從金屬表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能也會(huì)增大
E.處于基態(tài)的氫原子最穩(wěn)定

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.亞里士多德是古代最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一.但由于歷史的局限性,亞里士多德的有些認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的.一位科學(xué)家為了證明亞里士多德的一個(gè)結(jié)論的錯(cuò)誤,設(shè)計(jì)了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn),下圖是這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)的示意圖.圖甲是將兩個(gè)斜面對(duì)接,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面;圖乙是減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上幾乎要達(dá)到原來(lái)的高度;….由此得到推論:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時(shí),小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
設(shè)計(jì)這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是伽利略(填:牛頓、伽利略),這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,力不是(填:是、不是)維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.將一個(gè)大小為8N的力分解成兩個(gè)分力,下列各組值不可能的是( 。
A.1 N 和 10 NB.10 N 和 15 NC.100N 和 100ND.100 N 和 150N

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