4.如圖所示,放在光滑水平面上的物體A和B,質(zhì)量分別為2m和m,第一次水平恒力F1作用在A上,第二次水平恒力F2作用在B上.已知兩次水平恒力作用時(shí),A、B間的作用力大小相等.則( 。
A.F1=F2B.F1=$\frac{1}{2}$F2C.F1=$\frac{3}{2}$F2D.F1=2F2

分析 先對(duì)整體運(yùn)用牛頓第二定律求出共同的加速度,對(duì)一次對(duì)m用牛頓第二定律求出F1,對(duì)一次對(duì)M用牛頓第二定律求出F2,這樣就可以求解F1和F2的比值關(guān)系.

解答 解:令推A或B時(shí),AB間作用力為N,則第一次推A,把兩個(gè)物體看成一個(gè)整體,
根據(jù)牛頓第二定律得:a=$\frac{{F}_{1}}{2m+m}$,
對(duì)m運(yùn)用牛頓第二定理得:a=$\frac{N}{m}$,
則有:$\frac{{F}_{1}}{3m}$=$\frac{N}{m}$
解得:F1=3N
第二次用水平推力F2推m,把兩個(gè)物體看成一個(gè)整體,
根據(jù)牛頓第二定律得:a=$\frac{{F}_{2}}{2m+m}$
對(duì)M運(yùn)用牛頓第二定理得:a=$\frac{N}{2m}$
解得:F2=$\frac{3}{2}$N
所以F1=2F2
故選:D;

點(diǎn)評(píng) 本題考查牛第二定律連接體問(wèn)題的方法;該題是整體法和隔離法的應(yīng)用,要求同學(xué)們能選擇恰當(dāng)?shù)难芯繉?duì)象運(yùn)用牛頓第二定律解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷,它們之間靜電力的大小為F,如果保持這兩個(gè)點(diǎn)電荷的帶電量不變,而將它們之間的距離變?yōu)樵瓉?lái)的4倍,那么它們之間靜電力的大小為( 。
A.4FB.$\frac{F}{4}$C.16FD.$\frac{F}{16}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“高分四號(hào)”衛(wèi)星是由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司空間技術(shù)研究院(航天五院)研制的一顆分辨率為50m的地球同步軌道光學(xué)衛(wèi)星,2015年12月29日0時(shí)04分,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射“高分四號(hào)”衛(wèi)星,由于地球同步衛(wèi)星的軌道很高(距地面約36000km),所以發(fā)射時(shí)需要先將其發(fā)射到離地大約300km的近地圓軌道上,再通過(guò)變軌逐步轉(zhuǎn)移到同步衛(wèi)星軌道,已知地球半徑大約為6400km,則下列結(jié)果與實(shí)際情況差別較大的是( 。
A.衛(wèi)星在近地圓軌道上的周期大約為1.5h
B.衛(wèi)星在近地圓軌道上的速度大約為7.7km/s
C.衛(wèi)星在地球同步軌道上的速度大約為0.25km/s
D.衛(wèi)星在地球同步軌道上的加速度大約為0.22m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,場(chǎng)強(qiáng)方向與△abc所在平面平行,ac⊥bc,∠abc=60°,$\overline{ac}$=0.2m,一個(gè)電量q=1×10-5C的正電荷從a移到b,電場(chǎng)力做功為零;同樣的電荷從a移到c,電場(chǎng)力做功為1×10-3J,則該勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向分別為( 。
A.500V/m,沿ab由a指向bB.500V/m,垂直ab向上
C.1000V/m,垂直ab向上D.1000V/m,沿ac由a指向c

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖所示,物體A、B通過(guò)細(xì)繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè),物體A、B的質(zhì)量都為m.開(kāi)始時(shí)細(xì)繩伸直,用手托著物體A使彈簧處于原長(zhǎng)且A與地面的距離為h,物體B靜止在地面上,與水平面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,繩與水平面的夾角為θ.放手后物體A下落,與地面即將接觸時(shí)速度大小為v,此時(shí)物體B恰好不相對(duì)地面發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)(最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力),則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.彈簧的勁度系數(shù)為$\frac{μmg}{(cosθ+μsinθ)h}$
B.此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能等于mgh-$\frac{1}{2}$mv2
C.此時(shí)物體A的加速度大小為g,方向豎直向上
D.下降過(guò)程中,因?yàn)榧?xì)繩中的拉力發(fā)生了變化,故細(xì)繩對(duì)滑輪的力的大小和方向均發(fā)生了變化

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑塊與軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù),同種材料做成的軌道分成傾斜部分AB和水平部分BC,兩部分用一小段光滑的圓弧連接.實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從AB某處由靜止釋放,滑至BC處速度減為零.
(1)若滑塊與軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,為了保證實(shí)驗(yàn)成功,軌道AB段傾角θ應(yīng)滿足tanθ>μ.(填“>”、“<”若“=”)
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得釋放滑塊處距BC的豎直高度為h,滑塊滑行的水平位移為s,則動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=$\frac{h}{s}$.
(3)數(shù)據(jù)處理時(shí)忽略了滑塊達(dá)AB底端時(shí)損耗的能量,則利用這種方法測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)測(cè)量值與真實(shí)關(guān)系式為μ測(cè)<μ.(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.某物理興趣小組想測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,表面粗糙,一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板放在水平的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;木板上有一滑塊,滑塊右端固定一個(gè)小滑輪,鉤碼和彈簧稱通過(guò)繞在滑輪上的細(xì)繩相連.放開(kāi)鉤碼,滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(忽略滑輪的摩擦).接通電源,釋放滑塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a.
(1)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的某條紙帶的一段,己知相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔均為T,S1、S2、S3、S4已測(cè)出,請(qǐng)寫出計(jì)算滑塊加速度的表達(dá)式(要求盡量減小誤差):a=$\frac{({S}_{4}-{S}_{2})+({S}_{3}-{S}_{1})}{4{T}^{2}}$.
(2)己知滑塊和小滑輪的總質(zhì)量為m,當(dāng)彈簧測(cè)力的示數(shù)F時(shí),較準(zhǔn)確地測(cè)得加速度為a(重力加速度為g).則滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{2F-ma}{mg}$ (用m、F、a、g表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.游泳運(yùn)動(dòng)員以恒定的速率垂直河岸橫渡,當(dāng)水速突然增大時(shí),對(duì)運(yùn)動(dòng)員橫渡經(jīng)歷的路程、時(shí)間發(fā)生的影響是(  )
A.路程不變B.時(shí)間縮短
C.時(shí)間不變D.路程、時(shí)間均與水速無(wú)關(guān)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.閉合線框放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
B.日光燈正常工作后,啟動(dòng)器和鎮(zhèn)流器不再起作用
C.電容器有“通直流、阻交流”的作用
D.電流互感器的作用是把大電流變成小電流,電壓互感器的作用是把高電壓變成低電壓

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