如圖所示,平直木板AB傾斜放置,板上的P點距A端較近,小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)由A到B逐漸減小.先讓物塊從A由靜止開始滑到B.然后,將A著地,抬高B,使木板的傾角與前一過程相同,再讓物塊從B由靜止開始滑到A.上述兩過程相比較,下列說法中一定正確的有( )
A.物塊經(jīng)過P點的動能,前一過程較小
B.物塊從頂端滑到底端的時間,前一過程較長
C.物塊滑到底端的速度,前一過程較大
D.物塊從頂端滑到P點的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量,前一過程較少
科目:高中物理 來源: 題型:
物體A在傾角為θ的斜面上運動,如果A的初速度為v0,物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為u,在相同的情況下,物體A上滑與下滑的加速度的大小之比為( )
A. B.
C. tanθ+μ D.
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如圖所示為某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置,該 裝置為水平放置的木板上固定有一張白紙,一橡皮筋的一端固定在白紙上的O點,另一端A拴兩個細繩套。
(1)對于該實驗,下列說法正確的是( )(填字母代號)
A.兩細繩套必須等長
B.若將細繩也換成橡皮筋,對實驗結(jié)果無影響
C.記錄彈簧測力計拉力的方向時應用鉛筆沿細繩畫直線
D.實驗中,用兩只彈簧測力計拉橡皮筋時,兩彈簧測力計之間的夾角不能太大
(2)在用彈簧測力計做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,使其中一彈簧測力計拉力Fl的大小不變,逐漸增加F1與合力之 間的夾角,且保證兩彈簧測力計之間的夾角小于90°。此過程中橡皮筋結(jié)點位置不變.對另一個彈簧測力計的拉力F2的大小和方向與原來相比,下面說法中正確的是( )(填字母代號)
A.F2一直變大。與合力方向的夾角一直增大
B.F2一直變大,與合力方向的夾角先變大后變小
C.F2一直變小,與合力方向的夾角一直減小
D.F2先減小后增大,與合力方向的夾角先減小后增大
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質(zhì)量m=5.0 kg的物塊放在木板上,當木板與水平方向夾角為37°時,物塊恰能沿木板勻速下滑.求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10 m/s2)
(1)物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ多大?
(2)當木板水平放置時,用水平拉力使物塊沿木板勻速滑動,給物塊施加的力應多大?
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如圖,在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長的木板,其上疊放一個質(zhì)量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等,F(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2。下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是( )
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在物理學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家做出了貢獻.關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是 ( )
A.開普勒進行了“月—地檢驗”,得出天上和地下的物體都遵從萬有引力定律的結(jié)論
B.哥白尼提出“日心說”,發(fā)現(xiàn)了太陽系中行星沿橢圓軌道運動的規(guī)律
C.第谷通過對天體運動的長期觀察,發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
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利用力傳感器研究“加速度與合外力的關系”的實驗裝置如圖1.
①下列關于該實驗的說法,正確的是 (選填選項前的字母)
A.做實驗之前必須平衡摩擦力
B.小車的質(zhì)量必須比所掛鉤碼的質(zhì)量大得多
C.應調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細線與木板平行
D.實驗開始的時候,小車最好距離打點計時器遠一點
②從實驗中挑選一條點跡清晰的紙帶,每5個點取一個計數(shù)點,用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖2所示,已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz.從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s= cm;該小車的加速度a= m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),實驗中紙帶的左(填“左”或“右”)端與小車相連接.
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一質(zhì)量為m的小方塊(可視為質(zhì)點),系在一伸直的輕繩一端,繩的另一端固定在粗糙水平面上,繩長為r,給小方塊一沿垂直輕繩的初速度v0,小方塊將在該水平面上以繩長為半徑做圓周運動,運動一周后,其速率變?yōu)?sub>,則以下說法不正確的是( )
A.小方塊運動一周的時間為
B.繩拉力的大小隨小方塊轉(zhuǎn)過的角度均勻減小
C.如果初速度v0較小,繩的拉力可能為0
D.小方塊運動一周克服摩擦力做的功為mv
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