某同學(xué)在用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中,串聯(lián)了一只2.5Ω的保護(hù)電阻R0,實驗電路如圖所示,

(1)連好電路后,當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)不為0。檢查各接線柱均未接錯,接觸良好且未發(fā)生短路;他用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接a、b,b、c,d、e時,示數(shù)均為0,把兩表筆接c、d時,示數(shù)與電壓表示數(shù)相同,由此可推斷故障是          。

(2)按電路原理圖及用多用電表的電壓檔檢查電路且把兩表筆分別接c、d時的實物電路圖以畫線代導(dǎo)線連接起來。

      

(3)排除故障后,該同學(xué)順利完成實驗,測定下列數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中畫出U—I圖,由圖知:電池的電動勢為        ,內(nèi)阻為         。


(1)R斷路 (2)如圖所示 

(3)1.41-1.51V  0.5-0.7Ω


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖甲所示,一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上,上端疊放兩個質(zhì)量均為M的物體A、B(B物體與彈簧連接),彈簧的勁度系數(shù)為k,初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)用豎直向上的拉力F用在物體A上,使物體A開始向上做加速度為a的勻加速運動,測得兩個物體的v—r圖象如圖乙所示(重力加速度為g),則

A.施加外力前,彈簧的形變量為2g/k

B.外力施加的瞬間,AB間的彈力大小為M(g-a)

C.AB在t1時刻分離,此時彈簧彈力恰好為零

D.彈簧恢復(fù)到原長時,物體B的速度達(dá)到最大值

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科目:高中物理 來源: 題型:


有兩個完全相同的絕緣金屬球A、B,A球所帶電荷量為qB球所帶電荷量為q,現(xiàn)要使A、B所帶電荷量都為-,應(yīng)該怎么辦?

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科目:高中物理 來源: 題型:


一定質(zhì)量的理想氣體被活塞封閉在豎直放置的圓柱形氣缸內(nèi),氣缸壁導(dǎo)熱良好,活塞可沿氣缸壁無摩擦地滑動.開始時氣體壓強為p,活塞下表面相對于氣缸底部的高度為h,外界的溫度為T0.現(xiàn)取質(zhì)量為m的沙子緩慢地倒在活塞的上表面,沙子倒完時,活塞下降了.若此后外界的溫度變?yōu)門,求重新達(dá)到平衡后氣體的體積.已知外界大氣的壓強始終保持不變,重力加速度大小為g.

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,用鋁板制成U型框,將一質(zhì)量為m的帶電小球用絕緣細(xì)線懸掛在框中,使整體在勻強磁場中沿垂直于磁場方向向左以速度v勻速運動,懸掛拉力為FT,則(    )

A.懸線豎直,F(xiàn)T=mg

B.懸線豎直,F(xiàn)T>mg

C.懸線豎直,F(xiàn)T<mg

D.無法確定FT的大小和方向

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科目:高中物理 來源: 題型:


以下說法符合物理史實的是        (   )

   A.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場

   B.麥克斯韋建立了電磁場理論,并第一次用實驗證實了電磁波的存在

   C.惠更斯利用擺的等時性原理制成第一座擺鐘,他提出了光是一種波

   D.帶電粒子在磁場中受到的作用力的大小是安培得出的

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科目:高中物理 來源: 題型:


下面敘述中,那些說法是正確的(    )

A.用光導(dǎo)纖維傳播信號,是利用了光的偏振

B.通過兩枝鉛筆的狹縫所看到的遠(yuǎn)處日光燈的彩色條紋,是光的干涉所致

C. 在任何參考系中,物體的運動速度都不能超過光速

D.一條沿自身長度方向高速運動的桿,其長度總比桿靜止時的長度大

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科目:高中物理 來源: 題型:


 “套圈圈”是小孩和大人都喜愛的一種游戲,游戲規(guī)則是:游戲者站在界外從手中水平拋出一個圓形圈圈,落下后套中前方的物體,所套即所得。如圖所示,小孩站立拋出圈圈并套取前方一物體,若大人也拋出圈圈并套取前方同一位置處的物體,則應(yīng)(忽略空氣阻力)(     )

A.大人站在小孩同樣的位置,以稍大點的速度拋出圈圈

B.大人站在小孩同樣的位置,以稍小點的速度拋出圈圈

C.大人退后并下蹲至與小孩等高,以稍大點的速度拋出圈圈

D.大人退后并下蹲至與小孩等高,以稍小點的速度拋出圈圈

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科目:高中物理 來源: 題型:


下列五個核發(fā)反應(yīng)方程中,正確的是(在給定答案中選對一個得2分,選對兩個得3分,全部選對得5分,選錯一個扣3分)(    )

A.                  B

C.          D.

E、

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