一列長的列車以的正常速度行駛，當通過長的大橋時，必須以的速度行駛。在列車上橋前需提前減速，當列車頭剛上橋時速度恰好為，列車全部離開大橋時又需通過加速恢復原來的速度。減速過程中，加速度大小為；加速過程中，加速度大小為，則該列車從減速開始算起，到過橋后速度達到，共用了多長時間。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城高二上期學業(yè)水平期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗裝置圖，小車的質(zhì)量為m1，托盤及砝碼的質(zhì)量為m2．

（1）打點計時器使用 （選填“直流”或 “交流”）電源．

（2）實驗中 ．

A．應保持m1不變，改變m2 B．應保持m2不變，改變m1

C．應保證m1比m2小得多 D．應保持m1和m2的比值不變

（3）實驗時，某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的圖像，可能是圖中的 （選填“甲”、“乙”、“ 丙”）圖線．

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科目：高中物理 來源：2016屆河北衡水中學高三上期七調(diào)考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在一豎直平面內(nèi)，BCDF段是半徑為R的圓弧擋板，AB段為直線型擋板（長為4R），兩者在B點相切，，C.F兩點與圓心等高，D在圓弧形擋板的最低點，所有接觸面均光滑，絕緣，擋板處于水平方向場強為E的勻強電場中，現(xiàn)將帶電量為、質(zhì)量為的小球從擋板內(nèi)側(cè)的A點由靜止釋放，小球沿擋板內(nèi)側(cè)ABCDF運動到F點后拋出，在這段運動過程中，下列說法正確的是（）（ ）

A．勻強電場的場強大小可能等于

B．小球運動到D點時動能一定不是最大

C．小球機械能增加量的最大值為

D．小球從B到D運動過程中，動能的增量為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年陜西西藏民族附中高二上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

兩只電壓表和是由完全相同的兩個電流計改裝成的，表的量程是，表的量程是，把它們串聯(lián)起來接入電路中，則（ ）

A.它們的示數(shù)相等，指針偏轉(zhuǎn)角度也相等

B.它們的示數(shù)之比為，指針偏轉(zhuǎn)角度相等

C.它們的示數(shù)相等，指針偏轉(zhuǎn)角度之比為

D.它們的示數(shù)之比、指針偏轉(zhuǎn)角度之比均為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上期12月月考物理卷（解析版） 題型：簡答題

用圖中所示的電路測定未知電阻Rx的值，圖中電源的電動勢E未知，電源內(nèi)阻r與電流表的內(nèi)阻RA均可忽略不計，R為電阻箱．

（1）要測得Rx的值，R至少需要取幾個不同的數(shù)值？請用所測得的物理量推導出計算Rx的表達式；

（2）若電流表每個分度表示的電流值未知，但指針偏轉(zhuǎn)角度與通過的電流成正比，則在用此電路測RX時，R至少需要取幾個不同的數(shù)值？請用所測得的物理量推導出計算Rx的表達式；

（3）若電源內(nèi)阻r不可忽略，能否應用此電路測量Rx．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年青海平安一中高二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

某交流發(fā)電機中，矩形金屬線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生的感應電動勢與時間的關(guān)系如圖所示，如果此線圈和一個的電阻構(gòu)成閉合回路，不計電路的其他電阻，下列說法中正確的是（ ）

A.交變電流的周期為

B.電阻兩端的有效電壓是

C.交變電流的有效值為1

D.交變電流的最大值為1

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年寧夏吳忠吳忠中學高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

大小分別為、和的三個力合成，其合力F大小的范圍為（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二上期期末物理卷（解析版） 題型：填空題

圖示為簡單歐姆表原理示意圖，其中電流表的偏電流IR=300μA,內(nèi)阻Rg=100 ，可變電阻R的最大阻值為10 k，電池的電動勢E=1.5V，內(nèi)阻r=0.5 ，圖中與接線柱A相連的表筆顏色應是 ______ 色，接正確使用方法測量電阻Rx的阻值時，指針指在刻度盤的正中央，則Rx= ______ k 若該歐姆表使用一段時間后，電池電動勢變小，內(nèi)阻變大，但此表仍能調(diào)零，按正確使用方法再測上述Rx其測量結(jié)果與原結(jié)果相比較 ______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源：2016屆浙江金麗衢十二校高三上期第一次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

物理課上老師拿出了如圖所示的一套實驗裝置問同學們可以用來完成高中物理中的哪些學生實驗，下面是甲、乙、丙三位同學的不同構(gòu)想。

（1）甲同學用此裝置來完成《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗。

① 要完成該實驗，下列做法正確的是： （填字母代號）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引小車的細繩與長木板保持平行

B．實驗時，應讓小車盡量的靠近打點計時器，且應先放開小車再接通打點計時器的電源

C．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的摩擦力時，不應將鉤碼通過定滑輪拴在小車上

D．通過增減小車上的砝碼改變小車質(zhì)量時，需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

② 設(shè)鉤碼的總質(zhì)量為，小車和砝碼的總質(zhì)量為，實驗中要進行和的選取，以下最合理的一組是：（ ）

A．Ｍ＝200g,m =10g、15g、20g、25g、30g、40g

B．Ｍ＝200g,m =20g、40g、60g、80g、100g、120g

C．Ｍ＝400g,m =10g、15g、20g、25g、30g、40g

D．Ｍ＝400g,m =20g、40g、60g、80g、100g、120g

（2）乙同學用該裝置來完成《探究繩的拉力做功與小車動能變化的關(guān)系》的實驗。

平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點來計算小車的速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法： 。

（3）丙同學用該裝置來完成《驗證機械能守恒定律》的實驗。

①實驗中得到了一條紙帶如圖所示，選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)7個點（標號0~6），測出0到1、2、3、4、5、6點的距離分別為、、、、、，打點周期為T。則打下點2時小車的速度= ；若測得小車的質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為m，打下點1和點5時小車的速度分別用、表示，已知重力加速度為g，若不計一切阻力，則驗證點1與點5間系統(tǒng)的機械能守恒的關(guān)系式可表示為 （用相關(guān)的字母表示）。

② 下列有關(guān)三位同學都用以上裝置分別完成各自的實驗中你認為正確的是：

A．實驗中甲必須用天平測出小車的質(zhì)量，乙、丙不需要測出小車的質(zhì)量

B．實驗中甲、乙必須將長木板墊起一定角度以平衡摩擦力，丙不需要平衡摩擦力

C．實驗中甲、乙、丙都要滿足鉤碼的質(zhì)量要遠遠小于小車的質(zhì)量

D．實驗中甲、乙、丙都要先接通電源，再放開小車，且小車要盡量靠近打點計時器

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