【題目】某物理興趣小組利用圖（乙）所示裝置研究彈簧彈力

(1)測得彈力大小F和彈簧長度L的關系如圖（甲）所示，由圖可知，該彈簧的原長為_________cm，該彈簧的勁度系數(shù)為_________N/m；

(2)某次測量如圖（乙）所示，彈簧穩(wěn)定時指針示數(shù)為 ______cm。由此可推測出本次所掛鉤碼的個數(shù)為_____個。（已知每個鉤碼質(zhì)量100g，重力加速度g取9.8m/s2）

【答案】3.00±0.02 98±2 8.00±0.01 5

【解析】

(1)[1]由圖讀出，彈簧的彈力F=0時，彈簧的長度為

L0=3cm

即彈簧的原長為3cm；
[2]由圖讀出彈力為F1=1.96N，彈簧的長度為L1=5cm，由胡克定律得彈簧的勁度系數(shù)為

(2)[3]刻度尺的最小分度是1mm，所以刻度尺的讀數(shù)為8.00cm；

[4]根據(jù)胡克定律可得彈簧秤的示數(shù)為

由此可推測出本次所掛鉤碼的個數(shù)為

個

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為的長木板A靜止在光滑水平面上，在木板的左端放置-一個質(zhì)量為的小鐵塊,鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù),對鐵塊施加水平向右的拉力大小隨時間變化如圖乙所示，4s時撤去拉力�？烧J為間的最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度.則下列說法錯誤的是( )

A. 內(nèi)，B的加速度大小

B. 內(nèi)，拉力做的功

C. 相對滑行的最大距離

D. 0~4s內(nèi)系統(tǒng)產(chǎn)生的摩擦熱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組要驗證小球平拋運動的規(guī)律，實驗設計方案如圖甲所示，用輕質(zhì)細線拴接一小球，在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OO′=h（h>L）。

（1）電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是__________________。

（2）將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，O′C=x，則小球做平拋運動的初速度為v0=_________。

（3）圖乙是以豎直方格板為背景通過頻閃照相得到的照片，每個格的邊長L＝5cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖所示，則該頻閃照相的周期為_______s，小球做平拋運動的初速度為_______m/s；過B點的速度為_______m/s。（g=10 m/s2）

（4）在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離x將隨之改變，經(jīng)多次實驗，以x2為縱坐標、cos θ為橫坐標，得到如圖丙所示圖象，則當θ=30°時，x為_________m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根繩子一端固定于豎直墻上的A點，另一端繞過動滑輪P懸掛一重物B，其中繩子的PA段處于水平狀態(tài)，另一根繩子一端與動滑輪P的軸相連，在繞過光滑的定滑輪Q后在其端點O施加一水平向左的外力F，使整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，滑輪均為光滑、輕質(zhì)，且均可看作質(zhì)點，現(xiàn)拉動繩子的端點O使其向左緩慢移動一小段距離后達到新的平衡狀態(tài)，則該平衡狀態(tài)與原平衡狀態(tài)相比較（　　）

A. 拉力F增大B. 拉力F減小

C. 角θ不變D. 角θ減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖甲所示的裝置驗證機械能守恒定律。將質(zhì)量為m1的物塊1與質(zhì)量為m2的物塊2（m1＜m2）通過輕繩懸掛在定滑輪上，打點計時器（用頻率為50HZ的交流電）固定在豎直方向上，物塊1與穿過打點計時器的紙帶相連接。開始時托住物塊2使兩物塊均處于靜止狀態(tài)，之后將物塊2自由釋放。圖乙所示為實驗中打點計時器打出的一條點跡清晰的紙帶，O是打點計時器打下的第一個點，相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出。

（1）相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為_____s；

（2）實驗時要在接通打點計時器電源之_____釋放物塊2（填”前”或”后”）；

（3）將各計數(shù)點至O點的距離依次記為h1、h2、h3、h4，測得h2＝1.60cm，h4＝6.40cm，則打下C點時物塊的速度大小為_____m/s；

（4）根據(jù)測出的物塊1上升的高度h與對應的時間t，描繪出如圖丙所示的h﹣t2圖線，若m1＝0.8kg，m2＝1.0kg，當?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g＝9.81m/s2，用△EK表示此過程中系統(tǒng)動能的增加量，△EP表示系統(tǒng)勢能的減少量，若△Ep-△Ek△Ep≤10%，則可認為驗證了機械能守恒定律。本次實驗_____（填“能”或“不能”）驗證機械能守恒定律。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶以速度v0=2.5m/s順時針轉(zhuǎn)動，不可伸長的輕繩跨過定滑輪連接托盤Q和物塊P（置于傳送帶最右端、可視為質(zhì)點），OP段水平，物塊P與托盤Q均處于靜止狀態(tài)。已知物塊P的質(zhì)量m1=0.2kg、與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，傳送帶的兩端相距l=2m，托盤Q到地面的高度h=1.25m，不計滑輪與輕繩間的摩擦，重力加速度g取10m/s2。求：

(1)托盤Q的質(zhì)量m2；

(2)現(xiàn)將質(zhì)量m=0.1kg的砝碼輕放入托盤中，托盤Q開始向下運動，落地后自動與輕繩脫離，則

①托盤Q落地的速度大小；

②物塊P在傳送帶上的運動時間t。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一質(zhì)量為m的擺球用長為L的細繩吊起，上端固定，使擺球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，細繩就會沿圓錐面旋轉(zhuǎn)，這樣就構(gòu)成了一個圓錐擺。已知重力加速度為g，細繩與豎直方向的夾角為θ。下列說法中正確的是（　　）

A.擺球受重力、拉力和向心力的作用

B.擺球的線速度大小為

C.擺球的周期為

D.擺線上的拉力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用DIS研究小車加速度與外力的關系時，某實驗小組先用如圖(a)所示的實驗裝置，重物通過滑輪用細線拉小車，在小車和重物之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器，位移傳感器(發(fā)射器)隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器(接收器)固定在軌道一端。實驗中力傳感器的拉力為F，保持小車(包括位移傳感器發(fā)射器)的質(zhì)量不變，改變重物重力重復實驗若干次，得到加速度與外力的關系如圖(b)所示。（數(shù)值結(jié)果保留2位小數(shù)）

（1）小車與軌道的滑動摩擦力f=________N。

（2）從圖象中分析，小車(包括位移傳感器發(fā)射器)的質(zhì)量為_________kg。

（3）該實驗小組為得到a與F成正比的關系，應將斜面的傾角θ調(diào)整到tanθ=___________。

（4）該實驗是否需要滿足條件：重物的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量？答：__________（填“是”或“否”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】游標卡尺、螺旋測微器的示數(shù)如圖所示．

(1)游標卡尺的讀數(shù)為______cm，螺旋測微器的讀數(shù)是______mm，電流表讀數(shù)是______A；

(2)此電流表有0.6A和3A兩個量程，內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖；如Ig＝3 mA、Rg＝398 Ω，則R1＝___Ω．

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