A. | 觀察者靠近鳴笛喇叭時(shí),錄音設(shè)備接收到的聲波的頻率比聲源頻率高 | |
B. | 觀察者遠(yuǎn)離鳴笛喇叭時(shí),錄音設(shè)備接收到的聲波的頻率比聲源頻率高 | |
C. | 觀察者靠近或遠(yuǎn)離鳴笛喇叭時(shí),聲波在空氣中傳播的速度不一樣 | |
D. | 觀察者靠近或遠(yuǎn)離鳴笛喇叭時(shí),聲源本身的頻率會(huì)隨觀察者的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化 |
分析 當(dāng)聲源離觀測者而去時(shí),聲波的波長增加,音調(diào)變得低沉,當(dāng)聲源接近觀測者時(shí),聲波的波長減小,音調(diào)就變高.音調(diào)的變化同聲源與觀測者間的相對(duì)速度和聲速的比值有關(guān).這一比值越大,改變就越顯著,后人把它稱為“多普勒效應(yīng)”.
解答 解:A、當(dāng)觀察者靠近鳴笛喇叭時(shí),單位時(shí)間內(nèi)接受到的振動(dòng)的次數(shù)增加,所以錄音設(shè)備接收到的聲波的頻率比聲源頻率高.故A正確;B錯(cuò)誤;
B、觀察者遠(yuǎn)離鳴笛喇叭時(shí),單位時(shí)間內(nèi)接受到的振動(dòng)的次數(shù)減少,錄音設(shè)備接收到的聲波的頻率比聲源頻率低.故B錯(cuò)誤;
C、聲波在空氣中傳播的速度是由空氣的特性決定的,與觀察者的速度無關(guān).故C錯(cuò)誤;
D、聲源本身的頻率是由聲源本身決定的,不會(huì)隨觀察者的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化.故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題考查了多普勒效應(yīng),既要記住“高亢表示靠近,低沉表示遠(yuǎn)離”的結(jié)論,同時(shí)又要知道振源的頻率、聲波在空氣中的速度都與振源是否移動(dòng)以及觀察者是否移動(dòng)無關(guān),基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈繞M邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng) | B. | 線圈繞N邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng) | ||
C. | 線圈沿紙面上下運(yùn)動(dòng) | D. | 線圈沿紙面左右運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1=0.5s時(shí)刻,兩列波相遇 | |
B. | 在A、B連線上的兩個(gè)振源間有兩個(gè)振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn) | |
C. | A、B連線上距離A點(diǎn)1m處的質(zhì)點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn) | |
D. | 兩列波在傳播過程中,若遇到大于6m的障礙物,均不能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象 | |
E. | A、B連線中點(diǎn)處的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度始終為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.25×103m3 | B. | 1.25×106m3 | C. | 2.5×106m3 | D. | 5×108m3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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