A. | 裝好單擺,用力拉緊擺線,用米尺測(cè)出擺線長(zhǎng)度,然后加上擺球的半徑 | |
B. | 用手托住擺球使其靜止,用米尺直接測(cè)出懸點(diǎn)到球心的距離. | |
C. | 讓單擺自然下垂,用米尺測(cè)出擺線長(zhǎng)度,然后加上擺球的半徑 | |
D. | 把單擺取下并放在桌面上,用米尺測(cè)出擺線長(zhǎng)度,然后加上擺球的半徑 |
分析 擺長(zhǎng)等于擺線的長(zhǎng)度加上擺球的半徑,測(cè)量擺線長(zhǎng)度時(shí),應(yīng)將小球掛在擺線上自然下垂,不能用力拉緊擺線進(jìn)行測(cè)量,因?yàn)檫@樣擺線有微小伸長(zhǎng).
解答 解:實(shí)驗(yàn)中單擺擺長(zhǎng)等于擺球半徑與擺線長(zhǎng)度之和,應(yīng)先用游標(biāo)卡尺測(cè)出擺球直徑;然后把單擺懸掛好,再用米尺測(cè)出單擺自然下垂時(shí)擺線長(zhǎng)度,擺球半徑與擺線長(zhǎng)度之和是單擺擺長(zhǎng),故C正確,A、B、D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 該題的關(guān)鍵在于明確兩點(diǎn):1、測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)是單擺自然下垂時(shí)的長(zhǎng)度 2、擺長(zhǎng)等于擺線長(zhǎng)度與球半徑之和.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 上升過程物體動(dòng)能減少了$\frac{7}{4}$mgh | |
B. | 上升過程重力勢(shì)能增加了mgh | |
C. | 物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程機(jī)械能損失了$\frac{7}{4}$mgh | |
D. | 物體沿斜面上升過程克服重力做功mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無論入射角θ1有多大,折射角θ2都不會(huì)超過45°角 | |
B. | 欲使折射角θ2=30°,應(yīng)以θ1=45°角入射 | |
C. | 當(dāng)入射角θ1增大到臨界角時(shí),界面上能出現(xiàn)全反射 | |
D. | 光線進(jìn)入介質(zhì)后頻率一定不發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | mhH | B. | mgH-$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{k}$ | C. | mgH+$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{k}$ | D. | mgH-$\frac{mg}{k}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | α粒子受到的電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功 | |
B. | α粒子的電勢(shì)能先減小后增大 | |
C. | α粒子在a、c處的速率相同 | |
D. | α粒子在b處的速度比在c處的速度小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放出光子,電子動(dòng)能減少,原子勢(shì)能增加,且動(dòng)能減少量小于勢(shì)能的增加量 | |
B. | 放出光子,電子動(dòng)能增加,原子勢(shì)能減少,且動(dòng)能增加量與勢(shì)能減少量相等 | |
C. | 吸收光子,電子動(dòng)能減少,原子勢(shì)能增加,且動(dòng)能減少量小于勢(shì)能的增加量 | |
D. | 吸收光子,電子動(dòng)能增加,原子勢(shì)能減少,且動(dòng)能增加量等于勢(shì)能的減少量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 威爾遜云室 | B. | 氣泡室 | C. | 蓋革-米勒計(jì)數(shù)器 | D. | 質(zhì)譜儀 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力勢(shì)能增加了$\frac{3}{4}$mgh | B. | 物體克服阻力做功$\frac{1}{6}$mgh | ||
C. | 動(dòng)能損失了$\frac{1}{2}$mgh | D. | 機(jī)械能損失了$\frac{1}{2}$mgh |
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